Είναι ανέτοιμος για την Α’ Δημοτικού;
Δεν ξερω πως να αρχισω τις μπερδεμενες σκεψεις μου, λιγο γιατι ειμαι στεναχωρημενη, λιγο γιατι ειμαι νευριασμενη και γενικως αυτες τις μερες βασανιζομαι σιωπηλα μη με δει το παιδι μου και για αυτο ζηταω τη γνωμη σας και τη συμβουλη σας..
Να παρουμε τα πραγματα απο την αρχη. Εχω ενα γιο, εγινε 5 χρονων πριν λιγες μερες και παει νηπιαγωγειο στο ιδιο νηπιο με περυσι που πηγαινε προνηπιο… Ειναι ενα κλειστο, πολυ ντροπαλο παιδακι, για αυτο τον πηγα προνηπιο. Δυσκολευτηκε να προσαρμοστει, εγινε νευρικος και ευτυχως δεθηκε με δυο αγορακια νηπιαγωγακια κανονικα και περασε καπως η χρονια… Δεν πολυσυμμετειχε στην αρχη στις εργασιες, μα η δασκαλα με καθησυχαζε πως ειναι μικρος και τετοια, μη πιεστει… ΚΑΙ ερχομαστε στη φετινη χρονια: παμε νηπιο πια κανονικο, ομως λειπουν οι φιλοι του που πηγανε πια δημοτικο και αρχιζει να μη θελει να παει και φυσικα τον παω. Οταν εγινε λογος αν θελει την παλια του δασκαλα, ειπε οχι γιατι τους φωναζε, ενω η καινουρια ειναι ηρεμη… Ετσι καταλαβα γιατι το παιδι μου απο περσι εγινε φωνακλας και αποτομος…
Περιπου 5 το πολυ 10 μερες αφου ανοιξανε τα σχολεια, με φωναζει η νηπιαγωγος και μου κανει μια περιεργη συζητηση για τον μικρο οτι ειναι μικρος για νηπιο και τα παιδακια που γεννιουνται Οκτωβρη ειναι ανωριμα ηλικιακα και μαθησιακα για να πανε απο νηπιο στην πρωτη Δημοτικου και οτι συνηθιζεται να επαναλαμβανουν την ταξη! Οταν λεμε ταξη, εννοούμε το νηπιαγωγειο. Και… εφριξα! Αντι να μιλησω, το πηρα στραβα και περασα το βραδυ κλαιγοντας!!!
Την επομενη μερα παω και τη ρωταω πώς στις 5 μερες καταλαβε οτι το παιδι μου σε μια ταξη -με 25 παιδια, παρακαλω- εχει θεμα. Δεν υπαρχει περιοδος προσαρμογης; Μου απανταει ηρεμα πως δεν ξερει να γραφει το ονομα του και ειναι υποχρεωτικο για να παει στην πρωτη και λεω «Ναι, μα εχουμε ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟ, εχει ολοκληρη χρονια μπροστα του!!» Και καθομαστε ουτε μιση ωρα εκεινο το απογευμα και χωρις αντιγραφη το μαθαινει το ονομα του! Παω την επομενη, της το λεω και μου απαντησε «Σας αγχωσα ε; Δεν επρεπε, αλλα να τωρα μαθαινουν τα γραμματα της αλφαβητας τα κεφαλαια και το ονομα τους και λεξουλες να διαβαζουν και μετα τα Χριστουγεννα θα πανε στα μικρα γραμματα και στα μαθηματικα και εφοσον δεν δειχνει να εχει ορεξη να τα μαθει σωστα, δεν μπορω να αφησω πισω τα αλλα παιδια… Αν δεν αλλαξει ως τα Χριστουγεννα, ειμαι υποχρεωμενη να στειλω γραμμα στη σχολικη συμβουλο να ελεγχθει το παιδι και να ζητησω να επαναλαβει του χρονου την ταξη!!«
Ξανα στα ιδια.. Και τη ρωταω «Τι αλλο να κανω, αφου περσι στο ιδιο σχολειο δεν μαθαιναν τιποτα περα απο τραγουδακια και ζωγραφιες και τωρα σε 10 μερες να του φυτεψω αναγνωση και γραφη; Δηλαδη ειναι το μονο αδυναμο;«
«Οχι, αλλα εχω πολλα παιδια και πρεπει και εσεις απο το σπιτι να βοηθησετε. Μπορει να εμαθε το ονομα του, αλλα δεν κραταει σωστα το μολυβι και πρεπει να το βοηθησετε..!«
«Λεω να παω σε ειδικο;«
«Οχι αλλα να… υπαρχει θεμα και με αυτο«
Το συζητησα με την παιδιατρο και με εστειλε σε μια παιδοψυχολογο ειδικη για μαθησιακες δυσκολιες, η οποια δεν βρηκε κατι στο παιδι, περα οτι του λειπουν οι παλιοι του φιλοι στο σχολειο, αν και τους βλεπει που και που τα Σαββατοκυριακα και επειδη ειναι κοινη αυλη δημοτικο και νηπιαγωγειο και διαφορετικα διαλειμματα τους βλεπει απο το παραθυρο και νιωθει την ελλειψη…
Ενα μηνα τωρα μετα ξερει το ονομα του, ξεχωριζει τα μισα γραμματα της αλφαβητου και ζωγραφιζει σχεδια και οχι μουτζουρες οπως πριν, με δικη μου δουλεια, αλλα η δασκαλα δεν ειναι ακομη ευχαριστημενη… Και το αποκορυφωμα; Εδωσε σε ολα τα παιδια 2 και 3 τετραστιχα για ποιημα 28ης Οκτωβριου και στον δικο μου μια γραμμη 5 λεξεις!!! Αφου η γιορτη θα γινει μεταξυ τους και οχι με γονεις γιατι δεν τον δοκιμαζει αφου περσι ελεγε μεγαλυτερο και ηταν και εκεινη εκει και το ξερει, γιατι τον διαχωριζει ετσι;
Η παιδοψυχολογος ειπε οτι επειδη ειναι ντροπαλος αρνιεται απο ντροπη, οχι γιατι δεν θελει και θα επρεπε η δασκαλα να τον βαζει σε ομαδικες εργασιες και να του δινει μικρες πρωτοβουλιες για να ξεκλειδωσει η ντροπη του… Δεν ξερω τι αλλο να κανω, αυτο που ξερω ειναι οτι αν ξαναπαει νηπιαγωγειο, ξαναχαιρετησει και τους νεους φιλους του, θα γινει ακομη πιο αρνητικος και θα εχω μεγαλυτερο θεμα στο να θελει να παει ή στη συμμετοχη του στο νηπιο και εκτος αυτου τι περισσοτερο να μαθει, πώς να του εξηγησω οτι πρεπει να ξαναπαει αν χρειαστει; Μηπως ζηταμε πολλα απο παιδακια 5 χρονων;
Ας μου πει καποιος, ειναι απαραιτητο στο νηπιαγωγειο να μαθουν γραφη και αναγνωση τα παιδια; Να τον παω σε καποιον εργασιολογο;
ΜΗΠΩΣ ΕΧΟΥΜΕ ΜΠΕΡΔΕΨΕΙ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ Η ΕΙΜΑΙ ΤΟΣΟ ΠΙΣΩ ΚΑΙ ΛΑΘΟΣ;
Συγχωρεστε με για αυτο το μεγαλο κειμενο και συγγνωμη αν σας κουρασα με τις μπερδεμενες σκεψεις μου…
Να ειναι γερα τα παιδακια μας και να ημαστε ολοι καλα να τα χαιρομαστε..
Φιλικα
μαμα Τ.
[divider]
Έχεις μια απορία, μια ερώτηση, μια ιστορία;
Μπορείς να τη στείλεις στο eimaimama@gmail.com
Τι αηδίες ειναι αυτές που λέει? Καταρχαςγια να επαναλάβει το παιδι το νηπιαγωγείο,χρειάζεται η σύμφωνη γνώμη του γονέα. Αλλιώς δεν επαναλαμβάνεται, που να χτυπιέται..μήπως έπρεπε να ξέρει και την προπαιδεια το παιδι? για τριξε της λίγο τα δόντια,γιατι μου φαίνεται ανεύθυνη και ασχετη,..και αυτο που μου κανει εντύπωση: ολα τα παιδια απο το ίδιο προνήπιο δεν ειναι τωρα στο νήπιο?τα αλλα ξέρουν περιςςοτερα?επισης κάποια δεν εχουν παει προνήπιο καθόλου, οποτε απο που κι ως που θα έπρεπε να ξέρουν ολα αυτα που λέει η συγκεκριμένη? για ζητά απο μόνη σου να καλέσει τη σχολική σύμβουλο,να της πεις τις μπούρδες της,γιατι θα σου το χαλάσει το παιδι...καλα, τα πήρα στο κρανίο!
Μαμαδοκοριτσια! Μην πανικοβαλλεστε! Σας ομιλει νηπιαγωγος και ΟΝΤΩΣ πολλες ειμαστε υπερβολικες! ΟΧΙ στο νηπιαγωγειο δεν μαθαινουμε γραφη! ΟΧΙ στο νηπιαγωγειο δεν μαθαινουμε αναγνωση.ΟΥΤΕ προσθεση ΟΥΤΕ αφαιρεση. Δυστυχως τρεχει το συστημα ετσι που αναγκαζομαστε να πεφτουμε σε αυτη τη φακα και κλεβουμε απο τα παιδια την παιδικοτητα τους. Πολλες φορες και οι ιδιοι οι δασκαλοι της Ά, επιδιωκοντας να κανουν πιο ευκολο το εργο τους ζητανε απο συναδερφισσες νηπιαγωγους να εφαρμοσουν ολα τα παραπανω. Στο νηπιαγωγειο κανουμε μια εισαγωγη στον περιπλοκο κοσμο των γραμματων κ των αριθμων. Και δεν μαθαινουμε γραμματα αλλα φωνηματα. ΟΧΙ "αλφα" αλλα "Α" οπως "αγελαδα" ΟΧΙ "γαμα" αλλα "Γ" οπως γατα. ΓΙατι αμα ζητησεις απο το νηπιο να σου πει μια λεξη απο "αλφα", πάρε το "αλφαδι" για απαντηση η "αλφαβητα" και μη βγαλεις και κιχ. ΜΑθαινουμε να ανγνωριζουμε τα γραμματα στο περιβαλλον : "απο αυτο ξεκιναει το ονομα μου" η "το εχω κ αυτο το γραμμα στο ονομα μου". Θεωρω οτι ειναι πολυ πολυ νωρις η συναδελφος να προβει σε μινι αξιολογηση του μικρου σου. Συνηθως αυτο το κανουμε με το νεο ετος. Εκτος αν προκειται για πολυ σοβαρη περιπτωση που βγαζει ματι. Και μη πεφτεις στο τρυπακι να πιεζεις το παιδι σου στο σπιτι. Παιξτε πολυ μαζι, παιχνιδια που αναπτυσσουν τη λεπτη κινητικοτητα, διαβαστε παραμυθια, ζωγραφιστε ελευθερα(οχι ζωγραφιες με περιθωρια κ απλα χρωματιζω), παροτρυνε το να γραφει, οπως μπορει, π,χ λιστα του σουπερ-μαρκετ (αυτο ξερει τι γραφει δε μας νοιαζει που δεν μπορεισ να το διαβασεις)θα ξετρελαθει που θα σε βοηθησει.Οπου μπορεις ζητησε το να σε βοηθησει. Στρωνουμε τραπεζι...ποσοι ειμαστε?ποσα πηρουνια χρειαζομαστε?ποσες χαρτοπετσετες? Φτιαξτε μαζι κεικ, αστο να μετρησει: 1 κουπα αλευρι, 2 κουπες ζαχαρη κλπ. Γραφη και μαθηματικα παντα παιχνιδιαρικα! Ξετρελενονται τα μικρα! Και αν σου κουνηθει η συναδερφος ζητα της να σου δειξει που στην ευχη αναφερει στο αναλυτικο προγραμμα οτι τα παιδια πρεπει να διδαχθουν γραφη και ανανωση! Συγνωμη για το σεντονι!
Δυστυχως ειναι πολυ της μοδας η επαναφοιτηση νηπιαγωγειου. Κι εμενα η νηπιαγωγος της κορης μου τον περσινο Δεκεμβρη που ηταν στα Προνηπια απεφανθη οτι μπορει να χρειαστει να επαναλαβει το νηπιο γιατι ειναι ντροπαλη και μαζεμενη (ακουσον ακουσον, λες και η επαναφοιτηση ειναι κατι σαν μεταμοσχευση χαρακτηρα!!!). Το παιδι γνωστικα πεταει, αλλα η κυρια θεωρει οτι στη ζωη προχωρουν μονο τα παιδια με θρασος που διεκδικουν, χτυπουν, απαιτουν. Περιμενω να μου πει φετος πως την βλεπει, παντως αποκλειεται να την αφησω μια χρονια.
οταν λες ''εργασιολογο'' εννοεις ''εργοθεραπευτη'' φανταζομαι!!!!!ολες πεσατε να την φατε την νηπιαγωγο βρε κοριτσια!!!!εγω σαν συναδελφος νηπιαγωγος,καταλαβαινω την ανησυχια της,κατι βλεπει στο παιδακι και ενδιαφερεται.γι'αυτο μιλησε στη μανουλα τοοοοοοοοοοοοσο νωρις,για να εχει τον χρονο να απευθυνθει σε ειδικους,και να λαβει βοηθεια απο εκεινους,ΑΝ και ΕΦΟΣΟΝ υπαρχει καποιο προβλημα!!!!οι νηπιαγωγοι δεν ειμαστε ειδικοι,γι'αυτο και σας μιλαμε μανουλες και σας ζηταμε να απευθυνθειτε σε λογοθεραπευτες,εργοθεραπευτες,παιδοψυχολογους....κι εσεις,αντι να κανετε το καλυτερο για τα παιδια σας,τα βαζετε με τις νηπιαγωγους που ειναι ''υπερβολικες'' και ''αδικες''!
Καλησπέρα !!!! Θα μπω κατευθείαν στο θέμα !!! Ειμαι μαμά 4παιδιών το μεγαλύτερο 13 και το μικρότερο 1έτους. Επιδεί δεν μπορώ να ακούω μα.....ες τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν στην πρώτη δημοτικού στο νηπιαγωγείο προσπαθούν να εγκλημαριστούν στον τομέα τις μάθησης. Δηλαδή μαθαίνουν τα βασικά γράμματα, αριθμούς, αλλά παιδάκια ποιο πολλα και αλλά λιγότερα. Αυτό δεν σημαίνει οτι η κατηγορία (λιγότερα) εχει πρόβλημα..... Αυτό θα το δεις στην πρώτη τάξη εαν δυσκολεύεται να μάθει ανάγνωση η γραφή. Οι μαθηταράδες πες της δεν φαίνονται απο το νηπιαγωγείο ξέροντας να διαβάζουν και να γράφουν , στην πορεία φαίνονται μεγαλώνοντας το παιδι στο δείχνει μονο του ... Το βλεπεις ήτε είσαι εκπαιδευτικός είτε είσαι απλός γονιός .... Ας μην ειμαστε με την μόδα με το τίποτα ψυχολόγους και λιγοθεραπευτές ολα για το συμφέρον .... Έχουμε κρίση και βλέπουμε !!!!!! Αυτά !!!!!
Ειμαι 32 χρονων και οταν πηγαινα στο νηπιο το μονο που καναμε ηταν να μαθαινουμε τραγουδακια,να ζωγραφιζουμε,να κοβουμε και να κολλαμε και φυσικα να παιζουμε.στην ά δημοτικου αρχιζαμε δειλα δειλα να πιανουμε το μολυβι και να σχηματιζουμε γραμμες και κυκλακια.τωρα πως εχουν την απαιτηση να μαθαινουν τα παιδια απο τοσο μικρα,πραγματα που δεν ειναι για την ηλικια τους ακομα,δε μπορω να καταλαβω.φυσικα θα συμφωνησω οτι η νεες γενιες ειναι πιο προχωριμενες απο τη δικη μας και με περισσοτερα ερεθισματα,επομενως και πιο εξυπνες,αλλα ΕΛΕΟΣ...δε γινεται να μαθουμε σε ενα 5χρονο υλικο απο την Α δημοτικου και να εχουμε την απαιτηση να το κανει και τελεια.δεν ειναι εφικτο.και να εχεις και τις εκπαιδευτικους να θελουν ντε και καλα να σου βγαλουν το παιδι σου προβληματικο!!ε οχι ρε φιλε.η δουλεια τους ειναι να βοηθανε οποιο παιδακι βλεπουν οτι θελει λιγη δουλιτσα παραπανω και απλα να ενημερωνουν τους γονεις να προσπαθουν και αυτοι λιγο απο το σπιτι.αν δεν τα μαθει ολα τελεια δε χαθηκε και ο κοσμος.εξαλλου ειμαι της αποψης οτι η δουλεια του νηπιαγωγειου ειναι να μαθει στα παιδακια ενοιες,αρχες και αξιες και οχι να τα κανει με το ζορι μικρους αινσταιν.για αυτο εξαλλου πανε και στο δημοτικο για να μαθουν εκει γραμματα εχοντας παρει τις απαραιτητες βασεις που πρεπει να εχει καθε ανθρωπος και να πατησουν πανω σε αυτες για να προχωρησουν σε ολα τα αλλα.ας μην αγχωνωμαστε λοιπον με τα λογια της καθε δασκαλας καθε παιδι εχει το ρυθμο του,καθε παιδι θελει προσπαθεια και υπομονη και μονο οταν εξαντλησουμε ολα αυτα και δεν ειμαστε ικανοποιημενοι,θα συζητησουμε το ενδεχομενο να επαναληφθει η χρονια,εμεις ομως θα το κρινουμε αυτο που ξερουμε καλα το παιδι μας και οχι η δασκαλα.και επιτελους ας σταματησει αυτο το πραγμα με το εκπαιδευτικο συστημα που θελει τα παιδια μας απο την Α δημοτικου να ξερουν απταιστα την προπαιδεια και να γραφουν με καλλιγραφικα απο το νηπιο,δεν καταπιναμε και εγκυκλοπαιδιες οταν τα ειχαμε στην κοιλια μας για να τα βγαλουμε ξεφτερια!!!συγνωμη για το μεγαλο ποστ αλλα ......ΑΜΑΝ ΠΙΑ.
Η νηπιαγωγός ειναι σε όλα λάθος κ υπερβολική! Δεν κρίνουμε από τόσο νωρίς ενα παιδάκι, του δίνουμε το χρόνο να εξελιχθεί κ να ωριμάσει σε όλους τους τομείς! Επίσης με τα γράμματα ειναι πολύ υπερβολική!!! Ειναι πολύ μεγάλη κουβέντα αυτή κ δεν μπορεί να γίνει εδώ, ξεκινάμε δειλά με κάποια εύκολα γραμματακια, αλλά η σωστή σειρά ειναι: αντίληψη λέξεων- αντίληψη συλλαβών- αντίληψη φωνηματων κ όλα αυτά σε βάθος χρόνου! Πχ: ΟΧΙ , Ο-ΧΙ , Ο-Χ-Ι ! Το ίδιο ισχύει κ με τα μαθηματικά! Προηγούνται χρώματα σχήματα έννοιες κ μετά αριθμοί! Κ σε καμία περίπτωση δεν προτείνουμε ελαφρά τη καρδία επαναφοιτηση!!! Βοήθησε το παιδάκι σου όσο μπορείς στο σπίτι ώστε να κερδίσει ο, τι μπορεί απ τη νηπιαγωγό. Ενθάρρυνε τις παρέες του κ πες στη δασκάλα να βοηθήσει σ αυτό κ υπομονή..! Μια χαρά θα τα πάει!
ο γιος μου είναι 5,5 και φοιτά στην Α δημοτικού χωρίς κανενα, μέχρι στιγμής, πρόβλημα. Το μόνο που μας λέει η δασκάλα του είναι ότι δεν κάνει καλά γράμματα- κάτι που και η ίδια και εγώ το αποδίδουμε στην ¨τεμπελιά" του... ΠΕΡΙΣΥ όμως που ήταν 4,5 και μαθητής νηπιαγωγείου με φώναξε η νηπιαγωγός κατά τον Γενάρη να μου μιλήσει περί ανωριμότητας ως προς την γραφή και τη ζωγραφική. Με παρέπεμψε στο ΚΕΔΔΥ της περιοχής μας και εγώ τον πήγα για να ακούσω από τις υπεύθυνες... άρες μάρες κουκουνάρες... ότι δλδ το παιδί πρέπει να επαναλάβει το νηπιαγωγειο (όπως συνηθίζεται με τα παιδιά του 4ου τριμήνου του έτους) ή αν θέλω οπωσδήποτε να προχωρήσει στην Α δημ να του κάνω εντατική εργοθεραπεία και λογοθεραπεία. Υπερβολές, κατά τη γνώμη μου, και λόγια κλισέ που λέγονται σε κάθε περίπτωση που η νηπιαγωγός δεν είναι σε θέση να αξιολογήσει το παιδί με βάση την ηλικία του και τις αντικειμενικές γνωστικές απαιτήσεις του νηπιαγωγείου. Μην τρελένεστε λοιπόν μανούλες. Ας πάνε πρώτα στο δημοτικο τα παιδάκια σας και εκεί θα δειξει το πράγμα
Συγνώμη που γράφω πάρα πολλά αλλά με έχει αγγίξει πολύ το θέμα. Όσον αφορά το κεφάλαιο κράτημα του μολυβιού, εγώ θυμάμαι πως μου το διδάξανε. Με πήρε εκπαιδευτικός της οικογένειας και πριν αρχίσουμε τη γραφή, μου έμαθε με πολύ υπομονή πως να κρατάω σωστά το μολύβι ώστε να κάνω ωραία σχήματα και αργότερα γράμματα. Αν δεν τους το μάθουμε, πως περιμένουμε να το ξέρουνε από μόνα τους? Δείτε πως μπορούν να προκύψουν ανάγκες παρέμβασης ειδικών, επειδή δε σκεφτήκαμε ότι το πρώτο που πρέπει να τους μάθουμε είναι το σωστό κράτημα του μολυβιού.
* συγνώμη... πολλή υπομονή (διορθώστε)
Είμαι μαμά δύο αγοριών και δασκάλα!! Αυτά που διάβασα με νευρίασαν πάρα πολύ!! Ας πάρουμε τα πράγματα απ΄την αρχή. 1. Τα παιδιά που συμπληρώνουν το 6ο χρόνο της ζωής τους μπορούν να φοιτήσουν στην Δημοτικού. Παιδιά μικρότερα του 6ου χρόνου ενδέχεται να αντιμετωπίσουν μαθησιακές δυσκολίες διότι αναπτυξιακά δεν είναι έτοιμα να παρακολουθήσουν την Α Δημοτικού και όχι για κάποιο άλλο λόγο. 2. Στο νηπιαγωγείο δεν μαθαίνουν εντατικά ανάγνωση και γραφή όπως στην Α Δημοτικού. Τα παιδιά απλά έρχονται σε επαφή για να είναι εξοικειωμένα. Δεν υπάρχει πουθενά στο Αναλυτικό Πρόγραμμα αυτά που κάνει η συγκεκριμένη νηπιαγωγός. Το μόνο που πετυχαίνει είναι να δυσκολεύει τα παιδιά, να νιώθουν ότι δεν τα καταφέρνουν και να πάνε με σπασμένα φτερά στην Α Δημοτικού. Κάτι το οποίο είναι ό,τι χειρότερο γιατί δεν θα θέλει του χρόνου να πάει στο δημοτικό. Θαχει φοβίες, άγχος ότι θα αποτύχει. Σε αυτή την ηλικία που είναι τώρα την οποιαδήποτε γνώση την προσφέρουμε με παιχνίδια, χαρά και διασκέδαση και όχι με τον τρόπο που τα προσφέρει η νηπιαγωγός. Στην Α Δημοτικού όταν έρχονται τα παιδιά ξεκινάμε τα πάντα από το μηδέν. Τι να πω!!
Έχω εξοργιστεί με αυτά που διάβασα και δεν ξέρω γιατί δεν έχεις ακόμα κινήσει Γη και Ουρανό για να βάλεις αυτή τη δήθεν παιδαγωγό στη θέση της! Είναι δυνατόν να κρίνει το παιδί χωρίς να το έχει ζήσει, χωρίς να έχει δει πώς λειτουργεί και να μην του δίνει το περιθώριο να εγκλιματιστεί!Η συζήτηση για το τί θα κάνει από τώρα σε ένα χρόνο είναι άκυρη! Εδώ τα παιδιά αλλάζουν από μήνα σε μήνα!
ΩΣ ΜΑΜΑ ΕΝΟΣ ΑΓΟΡΙΟΥ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙ ΤΕΤΟΙΑ ΘΕΜΑΤΑ (Ο ΜΙΚΡΟΣ ΘΑ ΓΙΝΕΙ 4 ΕΤΩΝ ΤΟΝ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟ) ΚΑΙ ΑΠΟ ΠΕΡΥΣΙ ΕΙΧΑ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙ ΚΑΠΟΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΥΜΠΙΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΑΠΟ ΜΟΝΗ ΜΟΥ ΚΑΙ ΜΙΛΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΣΤΟΝ ΠΑΙΔΙΚΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΙΔΙΑΤΡΟ ΜΑΣ ΑΠΕΥΘΥΝΘΗΚΑ ΣΕ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟ ΠΡΟΣΟΧΗ!!! ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΔΙΑΦΟΡΑ , Ο ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΡΜΟΔΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟΣ. ΕΠΙΣΕΙΣ ΜΗΝ ΑΚΟΥΤΕ ΟΙ ΜΑΜΑΔΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΕΙΑΝ ΒΑΖΕΤΕ ΤΑΜΠΕΛΕΣ "ΑΥΤΙΣΜΟΣ" ΚΛΠ. ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥ ΗΠΙΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ (ΟΠΩΣ ΑΥΤΗ ΠΟΥ ΕΧΕΙ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΜΟΥ) ΚΑΙ ΜΕ ΛΙΓΗ ΩΘΗΣΗ ΑΠΟ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΘΑΥΜΑΤΑ!!! ΕΜΕΝΑ Ο ΔΙΚΟΣ ΜΟΥ ΕΧΕΙ 7 ΜΗΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΕΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΟΤΑΝ ΘΑ ΠΑΕΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΕΧΕΙ ΚΑΜΙΑ ΕΛΕΙΨΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΑΛΛΑ ΠΑΙΔΙΑ. ΝΑ ΤΟΝΙΣΩ ΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΙ ΠΟΥ ΤΟΝ ΕΙΔΑΝ ΠΟΥ ΕΔΩΣΑΝ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΠΟΥ ΤΟ ΠΡΟΣΕΞΑ ΑΠΟ ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΤΟΣΟ ΝΩΡΙΣ ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠ' ΟΤΙ ΜΟΥ ΕΙΠΑΝ ΤΑ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΑΦΟΥ ΠΑΝΕ ΠΡΩΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΡΕΧΕΙΣ ΝΑ ΠΡΟΛΑΒΕΙΣ. ΕΜΕΝΑ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΟΥ ΕΙΠΑΝ ΠΩΣ ΦΕΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΣΑΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΗΓΑ ΑΛΛΟ ΠΑΙΔΙ. ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΘΕΛΩ ΝΑ ΚΑΤΑΛΗΞΩ ΠΩΣ ΟΚ ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΙ Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΝΑ ΜΗΝ ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ (ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΑΨΟΓΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΤΕΛΕΙΑ ΑΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ), ΑΛΛΑ ΙΣΩΣ ΘΑΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΝΩΜΗ ΚΑΠΟΙΩΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΠΩΣ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΟΣ. ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΠΑΝΕ ΟΛΑ ΚΑΛΑ!!!!
Ναι, και ακόμη και ο ίδιος ο αυτισμός έχει διαβαθμίσεις. Μπορεί να έχεις και να είσαι αρκετά λειτουργικός. Να σου πω όμως κάτι, μη συγκρίνεις τα συμπτώματα που είδες στο δικό σου παιδί με αυτό που περιγράφει η μαμά στο κείμενο. Κι εγώ καμιά φορά διαβάζω ιστορίες και σκέφτομαι ουπς, αυτό το έχει και το δικό μου παιδί που μας προβληματίζει για αναπτυξιακές διαταραχές. Ομως, δεν μπορείς να συγκρίνεις αυτό που ζεις με αυτό που διαβάζεις. Πιστεύω πολύ αυτό που έδειξες κι εσύ με την ιστορία σου, πως μια ψύχραιμη μαμά ξέρει πότε να προβληματιστεί και πότε να κάνει υπομονή. Εμένα, όταν συζητούσα για το ένα παιδί μου είπε κάποιος σχετικά ειδικός (παρεμφερούς ειδικότητας) να ψάξω και το άλλο επειδή είναι αδέρφια και γιατί είναι πίσω στο λόγο. Μα πόσο κοτσάνα μπορεί να είναι αυτό. Είναι δυνατόν να βλέπω κάτι στο ένα και όχι στο άλλο παιδί? Η μαμά που ζει το παιδί ξέρει πάντα καλύτερα από άλλους. Τελοσπάντων επειδή πολλές φορές διαβάζοντας κι εδώ έχω σκεφτεί μήπως είμαι λάθος, πήρα διπλή γνώμη και ήταν ίδια με τη δικιά μου...υπομονή και περιμένεις, δεν υπάρχει ακόμη λόγος παρέμβασης. Διαβάστε το internet, αλλά εμπιστευτείτε και τη φωνή μέσα σας. Καμία περίπτωση δεν είναι ίδια και γι΄αυτό ας αποφεύγουμε τους συσχετισμούς.
Πρεπει να γραψω και εγω το σχολιο μου γιατι ολα αυτα με εχουν τρελανει ας μπουμε ομως στο θεμα εχω εναν γιο σε λιγες ημερες θα γινει τεσσαρων ολα ξεκινησαν οταν πηγε παιδικο σταθμο στα δυομιση τωρα παει προνηπιο να τονισω οτι ηταν η πρωτη του επαφη με το σχολειο μιας και το παιδακι μου μεγαλωσε με τη μαμα μου γιατι εχω ελευθερο επαγγελμα πρωι-απογευμα.Ετσι λοιπον η Νηπιαγωγος του παιδικου Σταθμου θεωρησε σωστο να μας κανει ενημερωση μεσα σε δεκα πεντε ημερες οτι το παιδι μου εχει θεμα να ενημερωσω οτι το παιδι μου δεν ειχε αναπτυξη καλα το λογο,δεν ειχε ξαναερθει σε επαφη με πολλα παιδακια και δεν ειχαμε κοψει και την πανα.Μας ειπε λοιπον οτι εχει Αναπτυξιακη διαταραχη και αυτο γιατι δεν αυτοεξυπηρετειται,δεν μπαινει στην ομαδα,δεν πιανει το φυλλο και το βαμβακι και την πλαστελινη(να τονισω οτι δεν ειχε ερθει ποτε σε επαφη με ολα αυτα τοτε τωρα εννοειται οτι παιζει με πλαστελινη πιανει φυλλα και ολα τα πραπανω.Μας τρελανε ειπε τοσα που δεν μπορω να τα γραψω μας εβαλε στη λογικη του παιδοψυχολογου,λογοθεραπεις,εργοθεραπειες και ολα αυτα.Η αντημετωπιση της απεναντι στο παιδι μου απαραδεκτη τα θυμαμαι και στεναχωριεμαι να σημειωσω οτι εκεινο το διαστημα ημουν εγκυος στο δευτερο παιδακι μου κοριτσι και σας το γραφω γιατι οταν με ρωτησε τι παιδακι περιμενω και της ειπα κοριτσι μου ειπε τα κοριτσια ειναι ανθεκτικα,βγαλτε λοιπον τα συμπερασματασας.Και για να κλεισω το παιδι μου εχει αλλαξει σχολικο περιβαλλον και παει καλα σε ολα.Και το τελευταιο για να κλεισω δεν τον ηθελε να τον εχει και φετος γιατι τα παιδακια της ηταν προχωρημενα ενω το δικο μου ΟΧΙ.Ευχαριστω πολυ μια θλιμμενη μανουλα.
Εντάξει κι εγώ τρελαίνομαι με αυτά. Λοιπόν λογοθεραπεύτρια που ξέρω μου έχει πει πως οι δασκάλες πάρα πολλές φορές δεν πέφτουν μέσα στις εκτιμήσεις τους για τα παιδιά. Της έχουν στείλει παιδιά που προσπαθεί να πείσει τους γονείς ότι δε χρειάζονται θεραπεία και οι γονείς δεν το πιστεύουν γιατί η νηπιαγωγός είπε ότι είναι πίσω σε σχέση με τα υπόλοιπα παιδάκια. Κι επειδή είναι συγγενής και δεν ήξερα πόσο με καθυσηχάζει γιατί έτσι πιστεύει και πόσο με καθυσηχάζει για να μην αγχώνομαι, πρόσφατα πήρα και δεύτερη γνώμη (αφού είδε το παιδί) και ήταν ίδια με τη δική της. ΄Οποιος είναι πίσω στο λόγο δε χρειάζεται οπωσδήποτε λογοθεραπεία. Εξαρτάται από τις δυσκολίες και την ηλικία που έχει το παιδί. Μπορεί να σου πουν έλα σε ένα εξάμηνο να σε ξαναδώ. Το να βγάλει και την ακριβή διάγνωση η νηπιαγωγός το θεωρώ τουλάχιστον αστείο. Αυτό μόνο εξειδικευμένος γιατρός μπορεί να στο πει, ούτε λογοθεραπευτής, ούτε εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής. Να μη στενοχωριέστε μπροστά στα παιδιά γιατί καταλαβαίνουν τα πάντα. Εγώ μεγάλωσα σε οικογένεια με 2 παιδιά, μάντεψε ποιο προχώρησε περισσότερο στη ζωή του...αυτό που ήταν ο κακός μαθητής. Δε δέχτηκε ποτέ του να γίνει καλός μαθητής παρά μόνο στις Πανελλήνιες που πλέον δεν είχε άλλο περιθώριο επιλογής. Τον καημένο, όλο έτρεχαν οι γονείς να του βρουν ένα κουσούρι μέχρι που ένας καθηγητής μου τους είπε ότι αφου το παιδί φαινεται να έχει κανονική αντίληψη αφήστε το ήσυχο και μην ασχολείστε. Θα πάρει μπρος όταν το αποφάσισει μόνο του. Το ότι μέχρι την Τρίτη Λυκείου ήταν ο απολύτως κακός μαθητής δεν του στέρησε τις υποτροφίες αργότερα. Είναι σίγουρα εξαίρεση από το κοντά στη βάση να φτάνεις να μπεις σε καλή σχολή, αλλά σίγουρα δείχνει πως κάθε περίπτωση είναι ξεχωριστή. Είχε, όμως, απόλυτη πίστη στις δυνάμεις τους. Όταν έλεγε θα μπω σε αυτή τη σχολή δεν τον ένοιαζε που οι άλλοι δεν πίστευαν και του έλεγαν μακάρι να καταφέρεις να μπεις σε ένα ΤΕΙ. Πολλοί λίγα παιδιά έχουν αυτή τη δύναμη να πιστεύουν τόσο στον εαυτό τους, τα υπόλοιπα χρειάζεται να τα εμψυχώνουμε εμείς. Μην αγχωνόμαστε μπροστά τους γιατί είναι το χειρότερο που τους κάνουμε.
Sorry, για τα ορθογραφικά...απόδειξη του ότι κι εγώ που ήμουν πάρα πολύ καλή μαθήτρια είναι σαν να μην πήγα ποτέ σχολείο....:-). O αδερφούλης πάλι σου στέλνει τα απολύτως ορθογραφημένα κείμενα γιατί τα περνάει πάντα από ορθογραφικό έλεγχο. Θέλει τρόπο και όχι κόπο πολλές φορές :-)
'Εχω κι εγώ ένα πολύ ντροπαλό παιδί... Το οποίο είναι γεννημένο Οκτώβρη. Οι δασκάλες του ΠΟΤΕ μα ΠΟΤΕ δεν βρήκαν το γεγονός αυτό πρόβλημα και ίσα ίσα πάντα μου έλεγαν τι προόδους έκανε και πως με την πάροδο του χρόνου το παιδί ανοίχτηκε και έκανε την παρεούλα του. Κάθε καινούργια του δασκάλα μου έλεγε ΑΚΡΙΒΩΣ ΤΑ ΙΔΙΑ. Οτι είναι πολύ ντροπαλός αλλά κάθε μέρα που περνάει αισθάνεται πιο άνετα και ανοίγεται στην εκάστοτε δασκάλα του. Που θέλω να καταλήξω;;; ότι το παιδί σου δεν έχει κανένα πρόβλημα, όπως άλλωστε σου έχουν πιστοποιήσει και οι ειδικοί. Το πρόβλημα είναι καθαρά της δασκάλας που δεν έχει τη διάθεση να ΑΣΧΟΛΗΘΕΙ λίγο παραπάνω με το παιδί. Άλλωστε στο είπε ξεκάθαρα!!! Κάτι τέτοιες δασκάλες με εκνευρίζουν απίστευτα. Τι σημαίνει κυρά μου δεν μπορείς να ασχοληθείς; Γιατί βάζεις ταμπέλα σε ένα παιδί ΜΟΝΟ ΚΑΙ ΜΟΝΟ επειδή βαριέσαι να κάνεις τη δουλειά σου;;;;; Για μένα πρέπει να της τρίψεις στα μούτρα γνωματεύσεις ψυχολόγων κλπ και να της επισημάνεις ότι η συμπεριφορά της και η αδιαφορία της δε θα φέρει κανένα θετικό αποτέλεσμα. Τα παιδιά σίγουρα τα βοηθάμε και στο σπίτι, αλλά το 90% της προσπάθειας γίνεται στο σχολείο με την εμψύχωση της δασκάλας!!!! ΕΛΕΟΣ πια με αυτή τη Δημόσια Παιδεία - γιατί σίγουρα σε ένα ιδιωτικό σχολείο το παιδί σου θα το πρόσεχαν καλύτερα - όπου δεν υπάρχει κανένας έλεγχος και είναι καθαρή τύχη (LOTTO που λέμε) να πέσουμε σε ένα ευσυνείδητο & καλό δάσκαλο! Εγώ στη θέση σου θα μίλαγα πάλι μαζί της και θα της έλεγα ξεκάθαρα όλα αυτά που με πειράζουν συν ότι η συμπεριφορά της προς το παιδί κινδυνεύει να γίνει "ρατσιστική". Επείδη ένα παιδί είναι ντροπαλό ή και λίγο αργό ρυθμό του δε σημαίνει ότι είναι ΧΑΖΟ!!! ΔΙΚΗ ΤΗΣ δουλειά είναι να φέρει όλα τα παιδιά στο ίδιο επίπεδο. Τι σκάτα "ψυχολογία" σπούδασε πριν πάρει το πτυχίο της...
Θα μιλήσω ως νηπιαγωγός και όχι ως μητέρα. Θεωρώ πως πιο σημαντικό είναι για ένα παιδί στο νηπιαγωγείο να μαθαίνει κανόνες συμπεριφοράς και κοινωνικοποίησης παρά γράμματα και αριθμούς. Προσωπικά, η μόνη μου έννοια κάθε μέρα είναι τα παιδιά να φεύγουν από την τάξη χαρούμενα και χωρίς να έχουν χτυπήσει ούτε το μικρό τους δαχτυλάκι! Τα γράμματα και οι αριθμοί θα κατακτηθούν μέσα από το παιχνίδι και μέσα από διάφορες δραστηριότητες πάντα με γνώμονα το παιχνίδι και τη διασκέδασή τους. Όσο για το αν πρέπει να επαναλάβει το παιδάκι σου το νηπιαγωγείο, αυτό θα μπορούσε να το πει κανείς ΜΟΝΟ προς το τέλος της σχολικής χρονιάς και ΟΧΙ τον πρώτο μήνα της χρονιάς. Τα παιδιά πρέπει να θυμούνται το νηπιαγωγείο ως έναν χώρο ξεγνοιασιάς που περάσανε όμορφα και όχι ως ένα χώρο πίεσης για μάθηση. Εξάλλου, αν τους μάθουμε εμείς τα πάντα στο νηπιαγωγείο, τι δουλειά θα κάνουν κι αυτές οι δασκάλες στην Α΄ Δημοτικού;;;; Γι΄ αυτό λοιπόν σου συνιστώ να μην ρωτάς για κάποιο διάστημα τη συνάδελφο τίποτα, χαλάρωσε, ασχολήσου με το παιδάκι σου σπίτι όσο μπορείς αλλά σε χαλαρούς ρυθμούς και όχι με άγχος - εξάλλου μας "μυρίζονται" τα παιδιά όταν δεν είμαστε εμείς καλά και αντιδράνε αναλόγως - και όλα θα πάνε καλά. Είμαι σίγουρη πως το παιδάκι σου θα τα καταφέρει σε όλα και όλα αυτά θα τα θυμάσαι σαν μια κακή ανάμνηση. Άντε και καλά μας Χριστούγεννα!!!!!
Μπράβο βρε Βούλα! Μακάρι όλες οι δασκάλες να είχαν τέτοιες αντιλήψεις!
ΑΓΧΩΜΕΝΗ ΜΟΥ ΜΑΝΟΥΛΑ Τ. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΛΟΓΟΣ ΝΑ ΑΝΗΣΥΧΕΙΣ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΠΕΡΑΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΙΟ ΣΤΑΔΙΟ,ΔΕΝ ΕΝΕΔΩΣΑ ΒΕΒΑΙΑ Σ΄ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΜΟΥ ΕΛΕΓΕ Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ.Ο ΓΙΟΣ ΜΟΥ ΠΗΓΕ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΞΕΡΩΝΤΑΣ ΝΑ ΓΡΑΦΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΜΟΝΟ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ.ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΩ ΟΤΙ Η ΧΡΟΝΙΑ ΤΟΥ ΠΗΓΕ ΑΨΟΓΑ ΓΙΑΤΙ Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥ ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΚΑΜΙΑ ΥΣΤΕΡΙΚΗ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΑΛΛΩΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΟΠΟΤΕ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΙΕΣΑΙ ΘΑ ΤΑ ΜΑΘΕΙ ΟΛΑ ΧΩΡΙΣ ΒΙΑΣΥΝΗ....
Έχω νευριάσει πάρα πολύ με την νηπιαγωγό. Η κόρη μου είναι γεννημένη μέσα Νοεμβρίου γεγονός που σημαίνει ότι στην τάξη της είναι από τα πιο μικρά παιδιά. Στο νήπιο τους δίνανε κάθε Παρασκευή ένα παραμύθι να διαβάσουμε και μια φωτοτυπία να γράψει τον τίτλο του παραμυθιού, τον συγγραφέα και να ζωγραφίσει ότι της άρεσε από το παραμύθι. Ποτέ δεν της ζητήθηκε να μάθει απ'έξω γράμματα. Αυτό είναι δουλειά της Α' δημοτικού. Δε λέω ότι δε δυσκολευτήκαμε στην Α' δημοτικού, αλλά και τα άλλα παιδάκια της τάξης τις ίδιες δυσκολίες είχαν. Πώς μια νηπιαγωγός βγάζει τόσο γρήγορα συμπεράσματα δεν μπορώ να καταλάβω. Μην πέσεις στην παγίδα να πιέσεις το παιδί σου και προπαντώς μη στενοχωριέσαι. Και κάτι τελευταίο. Έχε στο μυαλό σου ότι όλα τα παιδιά δεν είναι ίδια.
Τ. διάβασα τι σου έγραψε η Ελένη πρώην ντροπαλό παιδί παραπάνω. Πολύ ωραία τα είπε. Κι εγώ ήμουν έτσι, αλλά αντίθετα με την Ελένη οι δασκάλες στον παιδικό μου έδιναν σε όλες τις γιορτές τον πρωταγωνιστικό ρόλο για να ξεκουμπωθώ. Άργησα πάρα πολύ να το καταφέρω αυτό, πέρασαν 10 χρόνια. Σαν γονιός το καλύτερο που έχεις να κάνεις για το ντροπαλό παιδί σου είναι να πιστεύεις υπερβολικά στις ικανότητές του - περισσότερο απ΄ό,τι ίσως θεωρείται φυσιολογικό - και να μη δείχνεις ανησυχία στα λόγια της κάθε δασκάλας. Να μη λες ποτέ μπροστά σε τρίτους είναι ντροπαλό. Δεν είναι μειονέκτημα και δεν είναι κατι για το οποιο πρέπει να απολογείσαι. Να του μάθεις μόνο ότι η γνώμη του είναι σημαντική και να τη λέει χωρίς να φοβάται. Να του δώσεις όσο χώρο και χρόνο χρειάζεται. Αν είχα ένα τέτοιο παιδί νομίζω πως το να το τρέξω σε ειδικό θα ήταν το τελευταίο πράγμα που θα έκανα ή μάλλον θα το έκανα μονο αν ήμουν απολύτως βέβαιη ότι το χρειάζεται. Τα ντροπαλά παιδιά μπορεί να είναι το ίδιο έξυπνα με τα άλλα, όμως ο κόσμος νομίζει πως είναι χαζά γιατί δε μιλάνε. Και για μενα πάρα πολλοί νόμιζαν ότι η νοημοσύνη μου ήταν κάτω του φυσιολογικού. Ευτυχώς δεν το πίστεψαν οι γονείς μου και έτσι δεν το πίστεψα κι εγώ. Η χειρότερη και πιο υποτιμητική εμπειρία που θυμάμαι από όλα τα σχολικά μου χρόνια ήταν μετά το νήπιο όταν οι γονείς μου προσπαθούσαν να με βάλουν σε ιδιωτικό. Πολλά σχολεία είχαν εξέταση για να σε πάρουν! Ναι, εξέταση στα νήπια. Εγώ τότε ήξερα να διαβάζω και να γράφω κανονικά ολόκληρα κειμενάκια, όχι μόνο λέξεις, αλλά όταν άρχιζε η απλούστατη εξέταση με εικόνες δεν έλεγα τιποτα. Τι ζώο είναι αυτό στη φωτογραφία με ρώταγαν...τίποτα εγώ! Ευτυχώς δεν πέρασα καμία εξέταση και δε με πήγαν σε κανένα από εκείνα τα σχολεία. Βρέθηκα αργότερα σε ιδιωτικό, τελείως άλλης νοοτροπίας που δεν εξέταζε τα παιδάκια της α΄δημοτικού για να δει ποια είναι τα πιο έξυπνα κα να τα πάρει. Να το πιστεύεις πολύ το παιδί σου και να πιστεύεις περισσότερο τη δική σου κρίση παρα την κρίση των άλλων που το βλέπουν λίγο μέσα σε ένα τσούρμο παιδιών.
Εγω παλι μιλώντας σας μαμα ενος παιδιού που θα γινει 5 σε ενα μηνα και παει νήπιο και απο περσι περνούσα και εγω τις ιδιες ανησυχίες γιατι ειχα και να συγκρίνω με την πρώτη μου κορη (λαθος βεβαια το καθε παιδι ειναι διαφορετικο) Το λοιπον δεν θα σου πω τη περασα περσι με την κορη μου θα σου πω ομως ΟΤΙ τα παιδια κανουν αλματα απο μηνα σε μηνα...... και οχι δεν χρειάζεται να παει έτοιμο στην πρωτη δημοτικου θα μαθει και εκει καλο θα ειναι ομως να ειναι προετοιμασμένο να εχει ξεκλειδώσει ολες τους τις δυσκολίες ομως πχ να κραταει το μολυβι να προσέχει και να ειναι συγκεντρωμένος γιατι αν εχει να λυσει και αυτα οταν παει ΑΔημοτικου δυσκολεύονται πολυ. Αν ενας εργοθεραπευτεις σε συμβουλέψει να κανει το παιδι ξανα το νήπιο πιστεψε με θα ειναι τυχερο που δεν το πιεζει να παει πρωτη και να μην τα καταφερνει.... πρεπει να κανεις υπομονη και να δουλεψεις με το παιδι κριψε τους χοντρους μαρκαδορους και παρτου λεπτους να κανει εξασκηση με για το μολυβι διαβαστε μαζι παραμυθάκια να παρακολουθει τις λεξεις τα παιδια εχουν φοβερη φωτογραφικη μνήμη και γενικα χαλάρωσε μετα τα Χριστουγεννα αν επιμένει η δασκαλα ας κανει μια βολτα σε εναν εργοθεραπευτει και σε εναν σχολικο σύμβουλο δεν εχουν δικαίωμα χορις να εχουν δουλεψει να προδικάζουν ετσι . κουραγιο και δυναμη!!!!!!!!!!!!!
Μέχρι τα Χριστούγεννα να έχουν μάθει όλα τα κεφαλαία; Και μετά τα μικρά και μαθηματικά; Μάλλον έχω διαβάσει λάθος αναλυτικό πρόγραμμα και μάλλον εφαρμόζω άλλα πράγματα στην τάξη μου. ..Γιατί μέχρι τώρα νόμιζα ότι στόχος του νηπιαγωγείου είναι η φωνημική συνειδητοποίηση και ο εγγραματισμός να γίνεται με μια ολιστική προσέγγιση και όχι αυτοσκοπός. Για το αν είναι ανέτοιμος είναι νωρίς να εκφέρει άποψη η νηπιαγωγός. Εάν παρατηρεί κάποια μικρή καθυστέρηση είναι φυσιολογικό αφού ο μαθησιακός ρυθμός των παιδιών διαφέρει. Ρωτησέ την σε ποιούς τομείς θεωρεί ότι παρουσιάζει δυσκολία π.χ η λεπτή κινητικότητα περιλαμβάνει ψαλιδάκι, χειρισμό μολυβιού , κοινωνικοποίηση κτλ. Τα γράμματα και οι αριθμοί ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟΜΕΑΣ αλλά προκύπτουν από ένα σύνολο πραγμάτων π.χ για να μάθεις το 1 ως ποσότητα και σύμβολο,απαιτείται σειροθέτηση, ταξινόμηση ,λεπτή κινητικότητα για να το γράψεις κτλ. Όταν ενα παιδί έχει δυσκολίες έχει και άλλα συμπτώματα πχ δυσκολίες στις χωροχρονικές έννοιες, στην έκφραση , στην αφήγηση παραμυθιών κτλ. ΖΗΤΗΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ για το πώς θα δουλέψεις με το παιδί σου..και μην αυτοσχεδιάζεις υπό το κράτος πίεσης...διότι μπορεί να του κάνεις και κακό (πχ στον τρόπο που μαθαίνουμε τα γράμματα, την φορά των γραμμάτων). Η νηπιαγωγός που έχει επισημάνει τις δυσκολίες θα σου υποδείξει τους τρόπους.
Υποχρέωση του νηπιαγωγείου ειναι πρωτίστως η κοινωνικοποίηση και οχι ανάγνωση και γραφή. Φυσικά ως νηπιαγωγός πρέπει να δίνεις άπειρα ερεθίσματα προωθώντας τη σημασία της ανάγνωσης και της γραφής και προχωράς τα παιδια που θελουν μάθουν περισσότερα. Δεν πιέζεις κανενα δημιουργώντας αντίθετα συναιςθηματα. Ας μάθουν τρόπους συμπεριφοράς για να έτοιμα για το δημοτικό και μέχρι τον Νοέμβρη θα έχουν μάθει ολα να διαβάζουν και να γράφουν.
Μιλώντας ως ιδιοκτήτρια κέντρου λογοθεραπείας, ηχοθεραπεύτρια και παιδαγωγός θα ήθελα να επισημάνω πως αφού δεν έχει διαγνωστεί κάποια μαθησιακή δυσκολία και αφού το παιδί σου ανταπεξέρχεται επαρκώς στις απαιτήσεις της τάξης μπορείς απλά να κλείσεις τα αυτιά σου στα λεγόμενα της δασκάλας και να επικεντρωθείς στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, γιατί αυτό λείπει από το νήπιο και όχι η ανάγνωση και η γραφή. Αυτά είναι βασικά ζητήματα της Α δημοτικού. Έχω δει άπειρες περιπτώσεις παιδιών που "έκατσαν" μπαίνοντας στο δημοτικό γιατί διάβαζαν από τα 5 και βαριόντουσαν πλέον στην Α δημοτικού. Ακόμα, φοβάμαι πως στο νήπιο έχουν ξεχάσει να μάθουν στα παιδιά τα βασικά. Μιλώντας εκ πείρας νομίζω πως ειναι σοβαρότερο το γεγονός οτι παιδιά Α δημοτικού δε ξέρουν να ζωγραφίζουν μέσα στο πλαίσιο, να κόβουν με ψαλίδι ή ακόμα και να ξύνουν μόνα τους το μολύβι τους (για να μη μιλήσουμε για το θέμα της συμπεριφοράς και της ένταξης στο σχολικό πλαίσιο). Το μόνο που θα πρέπει να κοιτάξεις είναι το κομμάτι της εργοθεραπείας που πολλές φορές ξεφεύγει στους ψυχολόγους (λαβή μολυβιού κλπ). Τέλος, μιλώντας ως παιδί που πήγε Α δημοτικού στα 5 ακριβώς και αποφοίτησε με άριστα από το λύκειο, θέλω να πω πως οι ανθρωποι δεν πρέπει να κρίνονται ούτε από τις ηλικίες τους ούτε να δέχονται ταμπέλες βάσει των ικανοτήτων τους. Ο κάθε άνθρωπος έχει τον δικο του ρυθμό. Ο σύμβουλος στην Α δημοτικού με διέγνωσε με δυσλεξία και προβλήματα λόγου. Και αυτό γιατί δεν έκατσε να ασχοληθεί μαζί μου, να μάθει την ηλικία μου και να αντιληφθεί τον κόπο που είχα καταβάλει. Ωστόσο θεωρώ πως όλο αυτό μου έκανε τελικά καλό. Κάθε παιδί έχει τις δυνατότητές του. Καλό είναι να ακούμε και την γνώμη των εκπαιδευτικών αλλά στο κάτω κάτω, μιλάμε για άτομα που βλέπουν τα παιδιά μαζικά, παρά την καλή τους διάθεση, και να μη ξεχνάμε φυσικά πως όπως σε όλα τα επαγγέλματα υπάρχουν καλοί και κακοί εκπαιδευτικοί. Το να επαναλάβει ένα παιδί την τάξη δεν είναι προσβολή. Είναι τιμή για τους γονείς που το διέγνωσαν έγκαιρα οτι θέλει παραπάνω βοήθεια και του δίνουν την ώθηση που χρειάζεται για ένα δυνατο ξεκίνημα για τη ζωή του. Η αρνητική συμπεριφορά της νηπιαγωγού όμως είναι προσβολή. Κοιτάξτε μόνοι σας τι χρειάζεται το παιδί σας και τι όχι και αφήστε την νηπιαγωγό στην άκρη.
Αχ, πες μου κάτι σε παρακαλώ....για παιδί αριστερόχειρο πρέπει να έχουμε ειδικό εξοπλισμό (ψαλίδι για αριστερόχειρους, ειδικές λαβές για μολύβια κλπ.) από πολύ μικρές ηλικίες? Επίσης τα παιδιά αυτά με ποια φορά γράφουν τα γράμματα ή ζωγραφίζουν τα σχήματα? Μιλάω για περίπτωση καραμπινάτης αριστεροχειρίας, που από πολύ μικρό κάνει τα πάντα μόνο με το αριστερό χεράκι.
Ο εξοπλισμός πρέπει απαραίτητα να υπάρχει για πρακτικούς λόγους. Το παιδί θα χρησιμοποιήσει το δεξί του χέρι για να κόψει, θα κόψει άτσαλα ούτως ή άλλως καθώς δεν πρόκειται για το "καλό" του χέρι, θα κουραστεί και φυσικά, θα αγχωθεί και φυσικά θα απογοητευτεί για το αποτέλεσμα. Η φορά είναι ένα θέμα που μας απασχολεί όλους πολύ, με συχνό το φαινόμερο αριστερόχειρων να ξεκινούν τα γράμματα "από κάτω". πχ. Γράφουν το γράμμα "ρ" από την ουρά και προχωρούν στο κυκλάκι. Ακόμα και αν ο γραφικός χαρακτήρας είναι καλός, που το πιθανότερο είναι να μην είναι, τα παιδιά χάνουν αρκετό χρόνο και πολλές φορές αποσυντονίζονται (πχ. στην αντιγραφή). 90% η "ανάποδη γραφή" συνδυάζεται με εργοθεραπευτικά θέματα και με σύνδρομο Ίρλεν. Αν έχεις παρατηρήσει κάτι τέτοιο μπορώ να σου δώσω παραπάνω πληροφορίες για το θέμα.
Ευχαριστώ πολύ! Είναι μικρό, 3 χρονών. Δε λειτουργεί καθόλου το δεξί χέρι από την ημέρα που άρχισε να τρώει μόνο του. Κόβει με κανονικό ψαλίδι με το αριστερό χέρι, αλλά δεν μπορεί να το κατευθύνει σωστά. Δηλαδή, θέλει να το κόψει κάθετα και το κόβει λίγο λοξά (με το μάτι υπολογίζω ότι έχει μια απόκλιση περίπου 20 μοίρες). Δε γράφει, αλλά όταν ζωγραφίζει έχω δει πως τα κεφάλια (κύκλος) τα κάνει ανάποδα (αριστερόστροφα) και τα ξεκινάει από κάτω προς τα πάνω. Τα σχήματα που κάνει είναι αρκετά καλά, σε σχέση με άλλες ζωγραφιές παιδιών που βλέπω. Ναι, αν μπορείς να μου πεις τι σημάδια να προσέξω, σε ποια ηλικία και ποια από αυτά θα πρέπει να με στείλουν σε εργοθεραπευτή, θα με διευκόλυνες. Τον κύκλο που τον κάνει ανάποδα, προς το παρόν το αγνοώ. Πρέπει να την κατευθύνω να τον ζωγραφίζει σωστά? Ευχαριστώ πάρα πολύ!!!
Από τη μια μεριά είναι καλό να υπάρχει επικοινωνία των δασκάλων με τους γονείς. Αντιμετώπισα παρόμοιο θέμα. Ο γιος μου είναι 30 σεπτέμβρη. Από 3 -3,5 ήξερε σχήματα,χρώματα, αριθμούς, μέτρημα, αλφαβήτα κλπ. Κι αυτό όχι έβαλα το παιδί να μάθει τέτοια πράγματα. Τα περισσότερα τα έμαθε από dvd ζουζούνια. Φέτος στο νήπιο έχουμε ευτυχώς μια αρκετά καλή δασκάλα που φαίνεται να αγαπάει τη δουλειά της. Κάθε τέλος του μήνα μας κάνει ενημέρωση. Τον προηγούμενο μήνα λοιπόν μου είπε κι εμένα όχι βέβαια με άσχημο τρόπο, σαν κάτι που παρατήρησε. Ότι δεν γράφει και δεν ζωγραφίζει σύμφωνα με την ηλικία του. Αλλά μου είπε ότι ακόμα είναι πολύ νωρίς κι έχουμε καιρό να αλλάξει αυτό. Απλά μου το ανέφερε. Εγώ δεν αγχώθηκα καθόλου. Γιατί πραγματικά δεν μ ενδιαφέρει ένα παιδάκι που στο νήπιο ξεκίνησε να γράφει γιατί πριν δεν τον έβαζα. Να ξέρει να γράφει το όνομα του καλά. Έχω αρχίσει κι εγώ από τότε κι ασχολούμαι πιο πολύ να γράψουμε και να ζωγραφίσουμε ΜΟΝΟ όταν θέλει και δεν το πιέζω. Συνήθως μου το ζητάει μόνος του κάθε μέρα. και πολλές φορές τώρα γράφει καλύτερα κι από μένα το όνομα του. Μην τρελαίνεσαι. Βέβαια δεν είναι λόγια αυτά που σου λέει από τώρα η δασκάλα θα στείλει επιστολές και ιστορίες για να ξανακάνει την χρονιά και να μην το αφήσεις έτσι αυτό. Εγώ γεννήθηκα Δεκέμβριο. Στο δημοτικό ήμουν άψογη μετά και σπουδές έκανα κλπ κλπ. Προσωπικά δεν με απασχολεί τα παιδιά μου να γίνουν επιστήμονες. Μ ενδιαφέρει η ψυχολογία τους και να περνάνε καλά στο σχολείο. Αν έρθουν και οι βαθμοί καλοδεχούμενοι. αν όχι καλά είμαστε.
den kserw ti na protosxoliasw giati sinxizome poli me ton tropo simperiforas merikon merikon kai poso malon otan aftoi theloun na onomazontai kai paidagogoi.otan saftous tous anthropous empistevomaste ta paidia mas kai to melon mas .distixos iparoun arketoi daskaloi pou einai- efthimofovoi kai kaloperasakides- ,pou anti na asxolithoun me ta paidia pou tous xriazontai pragmatika ,ite giati afta einai ntropala ,mikrotera,aprosexta .k.t.l. asxolountai mafta pou stin pragmatikotita den xriazontai idieteri prosoxi ta <>. (giato kai gia polla ala ta kozmitika parapano)..........gia emena oi anetimoi kai oxi mono einai aftoi.
Καλησπέρα. Έχοντας το διπλό ρόλο μαμάς και εκπαιδευτικού έχω να πω τα εξής: Ως μαμά, μπαίνοντας στη θέση σου, καταλαβαίνω το άγχος και την τρομάρα σου. Είμαι σίγουρη πως κι εγώ έτσι ακριβώς θα ένιωθα. Ωστόσο, αφού έχεις τη γνώμη της παιδοψυχολόγου που σου λέει ότι το παιδί σου δεν έχει μαθησιακές δυσκολίες, μην ταράζεσαι. Είναι μια πρώτη εκτίμηση της νηπιαγωγού η οποία, για οποιονδήποτε λόγο, θεώρησε ότι είναι καλό να σε ενημερώσει από την αρχή ώστε να προλάβεις να πάρεις τα μέτρα σου και να μη χρειαστεί να συμβεί οτιδήποτε αργότερα. Προφανώς, το χειρίστηκε λάθος, γιατί ο τρόπος με τον οποίο περιγράφεις ότι σου μίλησε δε σε κινητοποίησε απλά, αλλά σε άγχωσε κιόλας. Ως εκπαιδευτικός, απ' όσο ξέρω, έχω να σου πω ότι η παραμονή ενός παιδιού στην ίδια τάξη δεν μπορεί να γίνει αν δεν υπάρχει η σύμφωνη γνώμη του γονέα. Επομένως, όσο και να χτυπιέται, αν εσύ δε συμφωνήσεις, το παιδί σου θα γραφτεί κανονικά στην Α' Δημοτικού. Μην αγχώνεσαι λοιπόν. Κοίτα να βοηθήσεις το παιδί σου όσο περισσότερο μπορείς, όχι γιατί σου το είπε η νηπιαγωγός, αλλά για να μην νιώθει μειονεκτικά και "πίσω" από τα υπόλοιπα παιδάκια της τάξης του.
Αγαπητη μαμα,το παιδακι σου ειναι μια χαρα,αφου στο λεει και η παιδοψυχολογος,απλα της <>της φανηκαν πολλα τα παιδια κ κοιταει να <>μερικα μιας και εχει αυτη την ευθηνη στο νηπιαγωγειο να τους μαθει καποια πραγματα!!!εμεις (σε ιδιωτικο βεβαια)θα σου πω ακριβως για τι ειναι υπευθυνη η νηπιαγωγος-μας ενημερωσαν πως απο το υπουργειο η υλη για δημοσια κ ιδιωτικα ειναι η ιδια,κ πρεπει στο νηπιαγωγειο να μαθουν την αλφαβητο μικρα κ μεγαλα,μικρες συλλαβες ευκολες μικρες λεξεις να διαβαζουν να γραφουν τ ονομα τους και απο μαθηματικα απλες πραξεις αλλα περισσοτερο σαν εννοιες τι ειναι αφαιρεση προσθεση κλπ.υπαρχουν πολυ καλα δημοσια που αγαπουν αυτο που κανουν νηπιαγωγοι κ δασκαλοι κ καθηγητες,αλλα συγχωρεστε με οσους ξερω που πηγαν φετος τα παιδια τους στην πρωτη ταξη τους ειπαν πως στο νηπιο δεν εμαθαν τιποτα!!!θελει δουλεια στο σπιτι πολυ,παρτου απλα βιβλια με γραμματα κ μαθε το εσυ τα βασικα,η κορη μου χανει χρονια κ αν και νηπιο ξερει να διαβαζει κανονικα και να κανει μικρες πραξεις,γιατι διαβαζουμε μαζι κ κανουμε συνεχεια επαναληψεις!!!να αναφερεις λοιπον την παιδαγωγο κ μην ανησυχεις!!
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΝΑ ΓΡΑΦΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ !!!!!!!!!
Κοπέλα μου εγώ είμαι νέα μαμά οπότε δε μπορώ να σου πω την εμπειρία μου με το παιδάκι μου. Ωστόσο απ όσο θυμάμαι από μένα τον αδερφό μου και τον βαφτιστήρα μου, στο νηπιαγωγείο γράφαμε μόνο το όνομά μας. Δε μαθαίναμε τπτ περισσότερο από αυτό. Ασχολούμασταν μόνο με ζωγραφιές, χειροτεχνίες και φυσικά να κοινωνικοποιηθούμε. Δε μπορώ να καταλάβω γιατί η δασκάλα εχει τέτοια απαίτηση? και φυσικά την βρίσκω λίγο παράλογη! Το θεωρω εντελώς λάθος να παραμείνει στο νήπιο..και στο κάτω κάτω ποιο είναι το πρόβλημά της αν συνεχίσει κανονικά στην πρώτη?
Ψυχολόγος είμαι, Εργασιολόγο????
Μήπως να πας μια βόλτα εσύ στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να μιλήσεις με τον Σχολικό Σύμβουλο και Διευθυντή να τους ενημερώσεις ότι στο νηπιαγωγείο σας διδάσκει ένα μπάζο που θέλει και ψυχίατρο? Αν δεν σε ακούσουν κι αυτοί (που δεν το πιστεύω), φρόντισε να αλλάξεις σχολείο. Προφανώς η δασκάλα είναι για απόλυση και εγώ στη θέση σου θα της έκανα και αγωγή για άσκηση ψυχολογικής βίας.
Επίσης: 1. Το προνήπιο ΔΕΝ είναι υποχρεωτικό, άρα η δασκάλα θα πρέπει να ξέρει ότι είναι πολύ πιθανό ένα παιδί να πάει στο νηπιαγωγείο ξεκινώντας από το μηδέν. ΕΙΝΑΙ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΗΣ να το ξεκιμήσει από το μηδέν και να το μάθει. 2. Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας στο νηπιαγωγείο ΜΠΟΡΟΥΝ να γραφτούν παιδιά που συμπληρώνουν το 4ο έτος της ηλικίας τους μέχρι την 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής. Όμως ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ να γραφτούν παιδιά που συμπληρώνουν το 5ο έτος ηλικίας τους μέχρι 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής. Άρα η δασκάλα θα μπορούσε να έχει και μικρότερα από το δικό σου! Είναι επιτακτικό να επικοινωνήσεις με την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας της περιοχής σου. Θα βρεις το τηλέφωνο εδώ: http://www.minedu.gov.gr/2011-01-21-07-24-15.html
δεν μου ειπε οτι δεν κανει για νηπιο ηλικιακα απλα οτι δειχνει ανωριμος και πρεπει να προσπαθησω απο το σπιτι τωρα που ειναι νωρις να τον βοθησω πριν φτασουμε στο σημειο να επαναλαβει την ταξη.Δεν ειναι ο πιο μικρος στην ταξη αλλα ο πιο αρνητικος στη συμμετοχη του στις εργασιες..
Επισης να διευκρινησω οτι η συγκεκριμενη νηπιαγωγος θεωρειτε απο ολους τους γονεις η καλυτερη και ειναι πολυ ευγενικη και αριστη με τα παιδια οπως και για τα παιδια ειναι πολυ καλη για αυτο αναρωτιεμαι αν κατι μπορει να φανει απο τοσο νωρις και αν γινεται κατι τετοιο δηλαδη η επαναληψη μιας και ποτε ως τωρα δεν το ειχα ακουσει.
Συμφωνώώώώώ!!!!!
Μη στενοχωριέσαι. Είναι ακόμη πολύ νωρίς για να κρίνει κανείς πώς θα πάει ένα παιδί στην Α΄. Αυτά αλλάζουν εβδομάδα με την εβδομάδα. Καλό είναι να του δίνεις ερεθίσματα στο σπίτι, να διαβάζετε παραμύθια, να ζωγραφίζετε, να φτιάχνετε παζλ, να του μαθαίνεις κανένα ποιηματάκι κτλ αλλά μην αγχώνεσαι και μην το βομβαρδίζεις με πληροφορίες γτ ειδικά τα ντροπαλά παιδιά έχουν πολύ ευαίσθητες κεραίες και καταλαβαίνουν πολλά! Εξάλλου χωρίς τη σύμφωνη γνώμη του γονέα δεν μπορεί να αφήσει κάποιος παιδί στο νηπιαγωγείο. Εσύ το ξέρεις το παιδί καλύτερα. Να του έχεις εμπιστοσύνη.
Θα μιλήσω απλά από τη θέση της μαμάς που η ίδια ζήτησε από την νηπιαγωγό η κορούλα της να παρακολουθήσει το νήπιο και 2η φορά. Όχι βέβαια γιατί είχα παρατηρήσει κάποια μαθησιακή δυσκολία στην μικρή μου αλλά περισσότερο για την ανωριμότητα που έβλεπα 29 Δεκεμβρίου είναι το μωρό μου γεννημένο. Κάτι τέτοιο όμως δεν έγινε δεκτό από την νηπιαγωγό γιατί η μικρή μου μέχρι το τέλος της χρονιάς με δική μου βέβαια βοήθεια (που τώρα πια μετανιώνω που βιάστηκα τόσο πολύ να μάθει τόσα πολλά πράγματα στο νήπιο) ήξερε να διαβάζει εύκολες λεξούλες συλλαβιστά και να γράφει. Έτσι και ξεκίνησε κανονικά την φοίτηση στο δημοτικό ….. Εγώ τώρα από την εμπειρία μου θα πω πως δυσκολεύτηκε πολύ σε σχέση με τα μεγαλύτερα στην τάξη πάντα χρειαζόταν την διπλάσια προσπάθεια , την φόρτωσα και τις ξένες γλώσσες ο ίδιο νωρίς και ήρθε και έδεσε …. Δεν λέω πως ένα παιδάκι γεννημένο τέλος του χρόνου δεν θα τα καταφέρει όμως λίγο ανώριμο να είναι θα ζοριστεί διπλά και δεν ξέρω αν αξίζει τον κόπο. Ναι τώρα ποια που η κορη μου είναι φοιτήτρια καταλαβαίνω πως δεν την κατέστρεψε που δεν φοίτησε 2η φορά στο νήπιο αλλά πως αν της είχα χαρίσει ένα χρόνο όλοι οι επόμενοι ίσως να ήταν πιο εύκολοι γι αυτήν…….
Καλησπέρα με ολα αυτα που διαβαζω νομίζω οτι της δασκ΄΄αλας της έπεσαν πολλά τα 25 παιδ'ακια και θελει απλά την βοηθει'α των γονέων...και μάλλον εχει μεγάλο προβλημα η ίδια...αφου η παιδοψυχολόγος σου είπε οτι όλα ειναι οκ με το παιδάκι σου τότε αστην να ζορίζεται...Βασικά εχει το δικαίωμα να ζητήσει τετοιο πραγμα απο τη σχ.σύμβουλο?και επειδη θα ζητησει απο την σχολ.σύμβουλο να ελεχθεί το παιδί και να ξανακάνει την ιδια τάξη σημαίνει οτι έτσι απλά θα γίνει οτι ζητήσει η δασκάλα?Αν το κανει ζητα και εσυ να "ελέχξουν"τη δασκαλα!!!στην τελική συζητησε το με την σχολ.συμβουλο για όλα όσα σου λεει η δασκαλα... Δεν ξερω αν θα σε βοηθήσει εχω ενα γιο ακριβως 1 χρ.μικρότερο απο τον δικό σου(Οκτώβρης 2009).Περυσι πηγε παιδικό 1η φορά.Ξεκίνησαν 1 Νοέμβρη σχολείο(δεν υπήρχαν νηπιαγωγίνες)και Χριστούγεννα κανανε γιορτη και για τους γονείς.Ο γιος μου ειναι αρκετά ντροπαλός τόσο που ντρέπεται σε εμένα να επαναλάβει το ποιήμα που του ειχε βαλει η νηπιαγωγός.Αγχος στεναχώρια που αρνιόταν να το μάθει,που δεν μιλήσε στις δασκάλες του,που δεν "αντιδρούσε"οταν τα άλλα παιδια του επαιρναν τα παιχνίδια ή τον έσπρωχναν...και κάθε φορά που γύρναγε απο το σχολείο ειχε τρομερή γκρίνια,κλάμα(όσο πηγε γιατι ολο άρρωστος ήταν). Τελικά αρχισε να νιώθει άνετα με τα αλλα παιδια και τις δασκάλες μετά το Πάσχα.Α!Και στο τέλος της σχ.χρονιας που όλα τα παιδάκια ειχα προσαρμοστει πια δεν κάνανε σχολ.γιορτη(τι να πω?) Φέτος πηγε σε καινούργιο σχολειο,δασκάλες και παιδια οποτς φανταζεσαι το αγχος μου...σε ενα χώρο 135 τετραγ.στεγάζονται 32παιδακια(νηπια και προνηπια)ολοήμερο.μιλησα με τον παιδιατρο ο οποιος συνεχως με καθυσυχαζε ωσπου μου εβαλε τις φωνες οτι θελω με το ζορι να το βγαλω αυτιστικο κλπ...μεχρι τωρα δεν εχει ανοιχτει στις δασκάλες του 4 στον αριθμο, αλλά εχει κανει φίλους και γυρνα ευτυχισμενος σπίτι. Οι δασκάλες παλι με ρωτούσαν συνέχεια αν μιλάει στο σπίτι γιατι σε αυτες δεν μιλάει καθόλου, και σε ερωτηματολογιο που μας εδωσαν στην αρχη ειχα τονισει οτι ειναι ντροπαλός πολύ...ολο αυτο παλια θα με εκανε να πεσω στα πατωματα απο τη στεναχωρια μου και το αγχος μου αλλά φετος που βλέπω οτι ο γιος μου κοινωνικοποιειται,ειναι χαρουμενος οταν παει/φευγει στο σχολείο,συμμετεχει στις εργασίες του σχολειου δεν με πολυνοιάζει αν τις μιλήσει ή όχι(καποια στιγμη δε, μου ξεφούρνισε οτι δεν θελει να μιλάει σε κόσμο και οτι του αρεσει να κρυβεται αναμεσα στα ποδια του πατερα του). Με όλο αυτο που σου γράφω θελω να σου πω να χαιρεσαι που ο γιος μεσα σε μικρο χρονικό διάστημα εμαθε τοσα πραγματα. Σταματα να αγχωνεσαι με το θέμα και απόλαυσε το πιδάκι σου που μαθαινει τοσο γρηγορα... Ευχομαι όλα καλά να πανε!
Επειδή είμαι δασκάλα και έχω διδάξει σε Α΄Δημοτικού αλλά είμαι και μαμά μιας 5χρονης κόρης, θα μιλήσω και από τις δυο ιδιότητές μου. Ο στόχος του Νηπιαγωγείου είναι ΕΑΝ θέλει η νηπιαγωγός να διδάξει γράμματα και αριθμούς και δεν είναι υποχρεωτικό. Εφόσον δεν έχει μαθησιακές δυσκολίες αναγνωρισμένες, μπορεί να παρακολουθήσει την Α' τάξη χωρίς να αναγνωρίζει ούτε ένα γράμμα! Το όνομά ζητάμε να ξέρουν να το γράφουν σε μια ζωγραφιά και όχι στο τετράδιο και φυσικά κάποια παιδιά μπερδεύουν γράμματα . το πρώτο μάθημα της α' δημοτικού είναι η διδασκαλία του ονόματος. Πιθανώς να προηγηθούν μερικές μέρες προγραφικών ασκήσεων με γραμμούλες... Επίσης, αν η μαμά δεν υπογράφει θετικά, ο μαθητής προχωρά κανονικά στην επόμενη τάξη φοίτησης! Η κόρη μου είχε μια δασκάλα - ύπνος σκέτη στο προνήπιο. της έμαθα εγώ το όνομά της. Φέτος που είναι νήπιο της έμαθα να γράφει καλύτερα κάποια γραμματάκια ώστε το όνομά της να το γράφει πιο σωστά. Α! Τα μικρά και τα κεφαλαία τα διδάσκουμε στο δημοτικό. στο νήπιο ενδεχομένως να τα μπερδέψουν όλα μαζί!!
τι λες βρε κοριτσι μου?εμενα ο γιος μου τοτε επρεπε ακομη νηπιο να πηγαινει...στον παιδικο δε μαθαν τιποτα!ειχε κ θεματα λογου (οχι τιποτα σοβαρο το πο και το λαμδα και το ξι)και καναμε λογοθεραπειες κ η οδηγια απο τους λογοθεραπευτες ηταν να μην του μαθουμε τα γραμματα πριν μαθει να τα λεει....κ παιε νηπιο κ η δασκαλα-ο Θεος να την κανει- ασχολειται μονο με το να μαθουν ελληνικα τα 3 ξενα παιδακια (οκ θεαρεστο το εργο σας μανδαμ αλλα στον ελευθερο σας χρονο,οχι στον χρονο που πληρωνεστε να μαθετε γραμματα σε ολου του κοσμου τα παιδια εσεις να ασχολειστε με 3 στα 75 παιδια...) κ παει ο δικος μου στουρναρι στην πρωτη.......κ το καταλαβα βλεποντας ποσο διαφορετικα πραματα ξερει η δευτερη που ειναι 4 κ ξερει ολα τα γραμματα κ φυσικα το ονομα της απο περσι!κ ερωτω: σε ποιο νηπιαγωγειο να την γραψω που αυτο της γειτονιας ασχολειται μονο με τα ξενα παιδακια???
Η νηπιαγωγός είναι απαράδεκτη. Η κόρη μου γεννήθηκε 27 Δεκεμβρίου και είναι το μικρότερο παιδί στο νηπιαγωγείο, ο νηπιαγωγός μου είπε οτι είναι πανέξυπνη. Ξέρει κάποια γραμματάκια σαν φωνούλες πάντα, και μερικά ξέρει και τα γράφει. Είναι πολυ νωρίς ακόμα να βγουν συμπεράσματα. Μη κάνεις το λάθος να το αφήσεις να επαναλάβει την τάξη εκτός κι αν σου το πει κάποιος ειδικός. Η κάθε δασκάλα μου φαίνεται λέει το μακρύ της και το κοντό της.
Απαράδεκτη η νηπιαγωγός... Το παιδάκι καλά καλά τώρα ξεκίνησε... Ο γιος μου είναι γεννημένος 29 Δεκεμβρίου, πήγε κανονικά νηπιαγωγείο και τώρα πάει πρώτη και όλα είναι οκ... Σίγουρα η νηπιαγωγός λόγω των πολλών παιδιών δεν μπορεί να ασχοληθεί όσο πρέπει με κάποια παιδάκια που είναι λίγο πιο πίσω, αλλά είναι πάρα πολύ νωρίς να μιλάει για επανάληψη της τάξης... Αυτό θα φανεί μετά τη νέα χρόνια, προς τον Μάρτη... προεξοφλεί την πορεία του παιδιού για το επόμενο εξάμηνο? Τα παιδιά αλλάζουν από τη μια μέρα στην άλλη... Όσο για το ποίημα ήταν άκρως αντιπαιδαγωγικό αυτό που έκανε.. Ο γιος μου είχε ένα συμμαθητή που δεν μιλούσε στην τάξη, ντρεπόταν... Ποτέ δεν τον ξεχώρισε από τα άλλα παιδιά... Πάντα συμμετείχε σε όλες τις γιορτές... Και ας μην έλεγε το ποιηματάκι του...Και στο τέλος του νηπίου το παιδάκι μιλούσε άνετα σε όλους, ακόμα και σε εμάς τους γονείς...
Εμανα μ εχει προβληματισει η θεια μου που ειναι νηπιαγωγος.Ενω δεν εχω καμια κρουση απο τη δασκαλα μας για καποιο προβλημα επιμενει πως τα παιδια του Δεκεμβριου δεν ειναι ωριμα ν αντιμετωπισουν τις απαιτησεις της 1ης δημοτικου.Και σαν χαρακτηρες και σας ετοιμοτητα μαθησης.Σωνει και ντε να την αφησω ασυζητητη ξανα στο νηπιο.Χρησιμοποιοντας κοντινα μας παραδειγματα που δεν το εκαναν και τωρα εχουν προβληματα,με συμβουλευει να το απαιτησω μονη μου ασχετα αν η δασκαλα του παιδιου εντοπισει καποιο προβλημα....Τι να πω ....δεν ξερω τι γινεται και πολυ προβληματιζομαι.Δε θελω να παρω στο λαιμο μου το παιδι μου ειτε με τον ενα ειτε με τον αλλο τροπο!
το είπε και μια κοπέλα νομίζω οτι μόνο με δικιά σου έγκριση το παιδί θα επαναλάβει το νηπιαγωγείο. Αν δεν συμφωνείς απλά δεν υπογράφεις.. Μη δίνεις τόσο σημασία στη νηπιαγωγό απλά αγχώθηκε η ίδια επειδή αυτή καλέιται να μάθει τα γράμματα στο παιδί και ενα παιδί που δε τα ξέρει από το σπίτι θα την δυσκολέψει παραπάνω;;; δε ξέρω πραγματικά μη δίνεις σημασία. Όσο για το χέρι θές να βγάλεις μια φωτο το χεράκι του πως κρατάει το μολύβι και να μου τη στείλεις (αν πατήσεις πάνω στο σχόλιο μου στο όνομά μου θα σου βγάλει τη σελίδα) και να σου πω τη γνώμη μου; Αν θεωρείς εσυ οτι δε πιάνει καλά το μολύβι δηλαδή.
εχω εναν γιο στην Α δημοτικου, στο νηπιαγωγειο εμαθε να γραφει το ονομα του και να αναγνωριζει τις φωνουλες απο τα γραμματα κι αυτο οχι ολες, στις εργασιες για το σπιτι με το παραμυθι που διαβαζαμε και επρεπε να γραψει τον τιτλο και να ζωγραφισει αυτο που του αρεσε, η νηπιαγωγος μας ελεγε παντα να μην πιεζουμε και να γραφει αυτος οσο θελει και αμα θελει, εγω βεβαια παντα τον εβαζα και τα εγραφε. Το νηπιαγωγειο κανει μια γενικη εισαγωγη δεν ειναι μαθηση της ελληνικης γλωσσας και γραφης, θα παει στο δημοτικο και θα τα μαθει απο τον δασκαλο με τον τροπο και με τη σειρα που ειναι στο προγραμμα, μην αγχωνεσε,για να αισθανεσαι τωρα κι εσυ καλα απεναντι στο παιδι σου μπορεις να ζητησεις τη βοηθεια ενος ψυχολουγου ή ενος λογοθεραπευτη οι οποιοι θα μιλησουν οι ιδιοι με τη νηπιαγωγο για να τους πει αυτη τη βλεπει στο παιδι και να της απαντησουν και αυτοι με επιστημονικο τροπο και να της εξηγησουν πως να συμπεριφερθει στο παιδι για να το βοηθησει γιατι μαλον ειναι σε λαθος δρομο
Σας ευχαριστω ολους για το χρονο που διαθεσατε να μου δωσετε ιδεες και συμβουλες πως να το χειριστω.. Στο περιγυρο μας εχει παιδακια να παιζει οπως και την ξαδερφουλα του που ειναι 6 χρονων και μενει διπλα μας και ολη μερα ειναι μαζι..αλλα εξω ντρεπεται..Εχω ακουσει τα καλυτερα απο παλιους γονεις που ειχε τα παιδια τους και σχεδον ολοι μου λενε οτι κανει πολυ καλη δουλεια για αυτο αγχωθηκα παραπανω και σκεφτηκα μηπως ειμαι παραλογη..Αν βεβαια ηταν Ιανουαριος θα ελεγα οτι κατι ειδε και εχει αποψη μα το τοσο νωρις και πρωτη φορα ακουσα για επαναληψη νηπιαγωγειου..Κυριως ο αρνητισμος του στη συμμετοχη ειναι το θεμα που την απασχολει,το οποιο απο ντροπη το κανει της ειπα και το κρατημα μολυβιου.Οσο για τα παιδακια την αγαπανε,οπως λεει και ο γιος μου ειναι πολυ ηρεμη δεν φωναζει ποτε και γενικως ειναι πολυ καλη και η γνωμη τους μετραει..Αυτο που σκεφτηκα ειναι να παρω τη γνωμη ενος λογοθεραπευτη-εργατοθεραπευτη κα απο εκει και περα αν δεν υπαρχει θεμα να μη ξαναφησω να πει κατι αρνητικο η να επιρρεαστω.Το λαθος μου θεωρρω ηταν που μετα την πρωτη φορα που μου τα ειπε την ρωταγα συνεχως και της εδωσα βημα και αερα με το αγχος μου..Μεχρι περυσι υπηρχε τμημα ενταξης και τα παιδακια ηταν το πολυ 18-20 το καθε τμημα και ισως και αυτο την αγχωνει και με αγχωσε και μενα.. Σας ευχαριστω ολες μανουλες και θα λαβω υποψη μου ολα τα σχολια σας!!! Μαμα Τ.
Καλησπέρα και από μένα. Είμαι λογοπεδικός, θα προσπαθήσω να σε βοηθήσω όσο μπορώ με τις πληροφορίες που θα σου δώσω. 1ον αν το παιδί πρέπει να επαναλάβει το νήπιο αυτό θα το κρίνει μόνο κάποιος αναπτυξιολόγος παιδίατρος (είτε ιδιωτικά είτε δημόσια) ο οποίος θα εξετάσει την ανάπτυξη του παιδιού και γενικότερα τις γλωσσικές και κινητικές του δεξιότητες. Σωστά σκέφτηκες να το δει κάποιος εργοθεραπευτής ή λόγοθεραπευτής. Επίσης να σου πω ότι μερικές φορές παιδιά που ενδεχομένως δυσκολεύονται αυτο μεταφραζει ο περίγυρος ως ''ντροπή''. αυτό που σου είπε η νηπιαγωγός για τα παιδιά που γεννιούνται Οκτώβρη δεν ευσταθεί βέβαια, τώρα όσον αφορά για το πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού δυστυχώς έχει γίνει πολύ απαιτητικό (καμμιά σχέση με την εποχή την δική μας, εγώ είμαι 32 χρονών, στα δικά μου χρόνια τα παιδιά δεν απαιτούνταν να γνωρίζουν να διαβάζουν και να γράφουν στην Ά, τώρα στο νήπιο ναι κάνουν προγραφικά και μαθαίνουν τα γράμματα όχι τόσο ως σύμβολα αλλά ως ''φωνούλες'' όπως λένε). Τέλος θα σε συμβούλευα να αποταθείς σε δημόσιο φορέα για αξιολόγηση του παιδιού σου γιατί έτσι θα είσαι σίγουρη ότι δεν σου προτείνουν ''θεραπείες'' ιδιωτικά χωρίς λόγο και δεν αποσκοπούν σε κάποιο ώφελος. Δεν ξέρω που μένεις (αν είσαι Αθήνα ή μένεις κάπου αλλού) ώστε να σου πω που. Αν βάλεις στο internet ιατροπαιδαγωγικά για αξιολόγηση θα σου βγάλει τη λίστα. π.χ το Αττικό νοσοκομείο έχει πολύ καλή αναπτυξιολόγο.
EΛΕΟΣ! Τί σχέση εχει που ειναι απο τα "μικρα";; Η κορη μου ειναι γεννημενη 29-10. Ηξερε αποτ α 3 να γράφει και να διαβαζει. Οχι επειδη ειναι "Αινστάιν".. Απλά επειδη ειναι η δουλειά μου και ασχοληθηκα πολυ μαζι της... Τωρα,στο δημοτικο,χτυπαει στα ισα τους μεγαλυτερους και ειναι απο τα 4 αριστα παιδάκια στην τάξη της... το μονο "κακο",που ειναι απο τα μικρά,ειναι πως οντως υπαρχει διαφορά στην ωριμοτητα... δηλ. τα αλλα την εκαναν για λιγο καιρο ο,τι ηθελαν.. Αλλα με πολυ προσπαθεια και απειρες συζητησεις το ξεπερασαμε.. Στειλε το παιδάκι σου κανονικα σχολειο.. Συνέχισε να δουλευεις εσυ μαζι του... Και κλεισε τα αυτιά σου,στην πανεξυπνιδου αυτή νηπιαγωγο... Δεν θα σχολιάσω ολα αυτά που σου ειπε,γιατι απλά ειναι ΜΠΟΥΡΔΕΣ!Ναι,μπουρδες... Και δυστυχως θα συναντησεις και αλλους τέτοιους "εκπαιδευτικους" στην σχολικη ζωη τοου γιου σου...
Θεωρώ απαράδεκτη τη νηπιαγωγό...σε δέκα μέρες δεν μπορείς να καταλάβεις τίποτα. Έχω ένα γιο πολύ κλειστό,ντροπαλό και αρνητικό με το νήπιο. Έχει γεννηθεί Δεκεμβριο (είναι απο τα μικρά της τάξης).Οταν πηγαινε νηπιαγωγειο δεν συμμετείχε σχεδον σε τίποτα στην αρχη, ωσπου να μπει στην ομαδα περασε πολυς καιρος...Δεν σκεφτηκα ουτε μια φορα να μην τον στειλω δημοτικο την επομενη χρονια...Τώρα ειναι εκτη δημοτικού και σημαιοφορος...
Η νηπιαγωγός σας ακούγεται λίγο περίεργη, και στον τροπο που με το καλημέρα σας αξιολόγησε τα παιδάκια, και στην εμμονή της με τη γραφή/ ανάγνωση και μαθηματικά και στη συμπεριφορά της απέναντι στο παιδι (πχ στη γιορτή, αλλα και στη λογική του κρατάει τα αλλα παιδια πίσω). Μήπως όμως δε μπορει να σου εκφράσει τι δεν της παει καλα; Γιατι το να πεις δε γράφει το όνομα του ειναι εύκολο, το να πεις για τη λαβή του μολύβιου ευκολο και πολυ πιο σημαντικό αλλα το να περιγράψεις κάποια αν ωριμότητα στη σκέψη η στη συμπεριφορά ειναι δύσκολο. Δεν ξέρω αν η παιδοψυχολογος τον εξέτασε και αναπτυξιακά η μόνο συζήτησε μαζί του. Υπάρχει πάντως στανταρισμενο τεστ σχολικής ετοιμότητας το άλφα τεστ που χρησιμοποιείται ευρέως (αναπτυξιολογος, εργοθεραπευτες, λογοθεραπευτες κα) και σου δίνει μια εικόνα αν το παιδι χρειάζεται πιο αναλυτική αξιολόγηση. Κι αυτό το λέω όχι για να σε αγχωσω αλλα αν υπάρχει κάποιο θεμα υπάρχει πολύς καιρός για να δουλέψεις μαζί του πιο οργανωμένα με την καθοδήγηση ειδικού, ενώ αν σε παραπέμπουν στα κέδυ πχ το Πάσχα δεν έχεις καθόλου χρόνο. (Βέβαια, αυτό ειναι και λίγο η προσωπική μου προσέγγιση- κάνουμε έργο θεραπείες με την 4χρονη κόρη μου για αναπτυξιακη διαταραχή συντονισμού - κοινως ατσουμπαλοσυνη στα τρεχοσκαρφαλωματα και λιγοτερο στη ζωγραφικη κυρίως γιατι δε θέλω να ζοριστει αργότερα). Για μένα μια λογική προσέγγιση ειναι να κανείς ένα τεστ ετοιμότητας ιδανικά σε αναπτυξιολογο για πιο σφαιρική προσέγγιση και να της ζητήσεις γραπτώς μια έκθεση με τα θέματα του μικρού (και καλα για το γιατρο)- και ρωτά συγκεκριμένα εχει θεμα στην αδρη κινητικότητα, στη λεπτή (ζωγραφική, ψαλίδα κτλ), στην αυτό εξυπηρέτηση του, στη συνεργασία, στη συγκέντρωση; Αν δεν υπάρχει αν ωριμότητα της τό πας επίσης γραπτώς και της λες ότι ναι σας πήρα στα σοβαρά, οι ειδικοι λενε δεν υπαρχει θεμα κι εγω θέλω να βοηθήσω το παιδι μου, πείτε μου πως να σας βοηθήσω αλλα μήπως να αλλάξετε κι εσείς την προσέγγιση σας. Αν όντως υπάρχει κάποιο θεμα μεχρι το καλοκαίρι θα το έχετε λύσει. Και όπως είπαν και παραπάνω συζήτησε και με τις μαμάδες των άλλων μικρών παιδιών γιατι αν υπάρχει θεμα με τη δασκάλα ειναι πιο εύκολο να το αντιμετωπίσετε σαν ομαδα
ΜΟΝΟ ΑΝ ΘΕΛΕΙΣ ΕΣΥ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΘΑ ΜΕΙΝΕΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΤΑΞΗ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΕ ΥΠΟΧΡΕΩΣΟΥΝ,ΕΜΕΝΑ Ο ΔΙΚΟΣ ΜΟΥΤΕΛΕΙΩΣΕ ΤΟ ΝΗΠΙΟ ΚΑΙ ΕΓΡΑΦΕ ΜΟΝΟ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ,ΔΕΝ ΞΕΧΩΡΙΖΕ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΟΥΣ,ΕΛΑ ΝΑ ΤΟΝ ΔΕΙΣ ΤΩΡΑ,ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΙΝΑΙ ΑΣΤΕΡΙ,ΖΗΤΑ ΤΗΝ ΓΝΩΜΗ ΕΝΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΕ ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΟΥ ΠΟΥΝ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ,ΜΟΝΟ ΑΝ ΣΟΥ ΠΕΙ ΕΙΔΙΚΟΣ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ ΚΑΠΟΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΤΕΣΤ ΘΑ ΤΟΝ ΑΦΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΛΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΒΕΒΑΙΑ.ΕΥΧΟΜΑΙ ΝΑ ΠΑΝΕ ΟΛΑ ΚΑΛΑ!
Πάρε το χαρτί της παιδοψυχολόγου, αν δεν σου έχει φτιάξει ένα, ζήτησέ της το - και δώστο στη νηπιαγωγό! Κάλεσε ΕΣΥ τη σύμβουλο κατά Πάσχα μεριά και κόλλησέ της το χαρτί στη μούρη! Παρόλα αυτά, θα συμφωνήσω πως τα παιδιάκια του Οκτώβρη ΕΝΔΕΧΕΤΑΙ να μην είναι έτοιμα για Α δημοτικού! Αλλά αυτό δεν είναι μόνο ηλικιακό θέμα...είναι και ένας σωρός άλλα πράγματα... πφφφ.... πόσο στεναχωριέμαι... :(
Όσες μαμάδες μαθαίνετε τα παιδιά ανάγνωση και γραφή πριν το δημοτικό να τους τονίζετε ότι στην τάξη δεν πρέπει να πετάγονται και πρέπει να δίνουν χρόνο και στα υπόλοιπα παιδιά που τα ακούνε αυτά για πρώτη φορά. Εμένα για να με μάθουν να διαβάζω και να γράφω πριν πάω σχολείο (γιατί το ζήταγα συνέχεια) μου είπαν ότι θα πρέπει να κοιτάω τη δασκάλα στα μάτια όταν μιλάει, να μη σηκώνω πρώτη το χέρι και να μην πω σε κανένα παιδί ότι αυτά τα ξέρω ήδη. Και η δασκάλα δεν καταλάβε τίποτα. Της το είπαν 3 μήνες μετά και δεν το πίστευε. Αν θέλετε να τους τα μάθετε να τα μάθετε ταυτόχρονα να μην κάνουν τους έξυπνους στην τάξη και μπλοκάρουν τα υπόλοιπα παιδιά. Να τους τονίζετε ότι και τα άλλα παιδιά χρειάζονται όσο χρόνο χρειάστηκε και το δικό σας παιδί για να μάθει.
Μην αγχώνεσαι άδικα κορίτσι μου. Είμαι σίγουρη ότι έπεσες σε ηλίθια νηπιαγωγό. Το ότι έχει μια θέση και εργάζεται, ή το ότι έχει σπουδάσει το αντικείμενο δεν θα πει ότι το γνωρίζει, ούτε φυσικά πως είναι κατάλληλη για τη δουλειά αυτή. Το μόνο που βλέπω είναι ένα στενόμυαλο άτομο, που θεωρεί τα παιδιά μηχανάκια κουρδισμένα, και προορισμένα να εκτελούν καθορισμένες λειτουργίες σε καθορισμένο χρόνο. Άλλωστε η δική της δουλειά ποια ακριβώς είναι; Να δίνει εντολές και τα παιδιά να εκτελούν; Τι κάνει ένας δάσκαλος; Δεν επιβάλλεται να βοηθάει κάθε παιδί ξεχωριστά στο να προσαρμοστεί στις όποιες απαιτήσεις του σχολείου, και να το βάζει ομαλά στο σύνολο; Δεν υπάρχει περίπτωση να έχει 25 ίδια παιδιά, και δεν υπάρχει περίπτωση είναι όλα έτοιμα για όλα... Άλλωστε στο είπε και η ειδικός που επισκέφτηκες ότι το παιδί είναι απλά ντροπαλό και του λείπουν οι φίλοι του. Συγνώμη αλλά πόσο μουλάρα μπορεί να είναι η νηπιαγωγός που δεν το έλαβε υπ΄όψιν της για να βοηθήσει άμεσα το παιδί να ανοιχτεί και να κάνει νέες φιλίες; Υπήρξα κι εγώ ντροπαλό παιδί και ξέρω πως είναι πίστεψέ με. Και στο δημοτικό ενώ ήμουν άριστη και πάντα διαβασμένη, δεν σήκωνα ποτέ το χέρι να πω μάθημα. Ένιωθα ανασφάλεια και ντρεπόμουν και να μιλήσω. Το έλεγε αυτό η δασκάλα στη μαμά μου, αλλά αν και πολλά πολλά χρόνια πριν, η δασκάλα με βοήθησε και έκανε ότι μπορούσε για να με κάνει να ανοιχτώ. Ε όχι εν έτει 2013 να μην ξέρει μια νηπιαγωγός πως να χειριστεί ένα ντροπαλό παιδάκι. Και κάθεται και σου λέει ένα σωρό βλακείες για το ότι γεννήθηκε το παιδί τον Οκτώβριο και δεν είναι έτοιμο, και πως πρέπει να επαναλάβει την τάξη. Αυτή θα πρέπει να επαναλάβει τις σπουδές της, αν και θα της πρότεινα να κάνει κάτι άλλο μπας και τα καταφέρει εκεί. Είναι απόλυτη και αυστηρή μαζί της, αλλά βλέπω ότι σε έχει αγχώσει πάρα πολύ και δεν υπάρχει κανένας λόγος πίστεψέ με. Οκτώβρη έχω γεννηθεί κι εγώ, Οκτώβρη έχει γεννηθεί και ο γιος μου. Άριστη ήμουν κι εγώ άριστος και ο γιος μου από την πρώτη δημοτικού, μέχρι σήμερα στην τρίτη γυμνασίου. Μια χαρά είναι το παιδάκι σου, και σιγά μην πρέπει να μάθει να γράφει και να διαβάζει από τώρα. Αυτή είναι δουλειά που γίνεται στο δημοτικό. Ακόμη και το να πιάνουν το μολύβι είναι δεξιότητα που την αποκτούν σταδιακά πολλές φορές δεν την κάνουν ποτέ όπως πρέπει. Κι εγώ το στυλό δεν τον κρατάω όπως όλοι, αλλά έχω περίεργο τρόπο που τον πιάνω με τα δάχτυλα και όλοι μου έλεγαν πάντα πως τον κρατάς έτσι. Δεν με εμπόδισε αυτό πουθενά. Έτσι με βόλευε έτσι το έκανα. Είναι παιδιά που κάνουν τέλεια γράμματα από τα πρώτα χρόνια του σχολείου και άλλα που δεν θα κάνουν καλά γράμματα ποτέ. Του γιου μου είναι χάλια τα γράμματά του, και η διαδικασία του γραψίματος δεν του άρεσε ποτέ. Αυτό δεν τον εμπόδισε να παίρνει έπαινους πλέον στο γυμνάσιο γιατί αριστεύει. Ε όταν άρχισε να γράφει του ήταν πολύ δύσκολο. Κανένα μαθησιακό πρόβλημα δεν είχε, απλά δεν ήταν άνετος στο χέρι. Η ανηψιά μου έπιανε το μολύβι από τα δύο της και έκανε ζωγραφιές απίστευτα ωραίες. Είχε κλήση σε αυτό και της βγήκε. Μην αγχώνεσαι κορίτσι μου και μην σου μπαίνουν ιδέες. Στα λέω γιατί έχω περάσει από τις ίδιες αγωνίες με σένα, κάθε φορά που το παιδί μου δεν πληρούσε τις προϋποθέσεις των καλουπιών και των κανόνων που έχουν αόριστα πολλές φορές ορίσει, κάποια σαϊνια που εμπνεύστηκαν το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Α και όσον αφορά αυτό με τα ποιήματα, το έχω υποστεί εγώ καλή μου ως παιδί. Επειδή ήμουν ντροπαλή η δασκάλα στην έκτη τάξη του δημοτικού, θεώρησε ότι δεν έπρεπε να μου δώσει ρόλο στο θεατρικό που θα έπαιζε η τάξη, ούτε να μου δώσει ποίημα ή κάποιον από τους λόγους που εκφωνούσαμε στις γιορτές. Με είχε πειράξει αφάνταστα αυτό. Στο τέλος της χρονιάς κι αφού ήμουν το μόνο από τα παιδιά που δεν είχε συμμετάσχει σε καμία εκδήλωση, φιλοτιμήθηκε να μου πει ότι πρέπει να μου δώσει κάτι και έχει μείνει πλέον ο αποχαιρετιστήριος λόγος της έκτης τάξης μιας και θα πηγαίναμε γυμνάσιο. Και μου λέει θα τον δώσω σε σένα θα τα καταφέρεις; Θα πρέπει να τον γράψεις κιόλας....Θα τα καταφέρω κυρία της είπα. Ε και τον έγραψα, γιατί είχα έφεση στο γράψιμο και τον εκφώνησα με θάρρος και τσαγανό και την έκανα να τρίβει τα μάτια της. Γι΄αυτό στα γράφω όλα αυτά, γιατί δεν θέλω με τίποτα να τα υποστεί και ο γιος σου. Τον νιώθω πάρα πολύ που είναι ντροπαλός. Βλέπω τον εαυτό μου σε πολλά. Κάποια πράγματα από την παιδική μας ηλικία δεν τα ξεχνάμε. Γι΄αυτό και έγραψα ολόκληρο σεντόνι, γιατί τα πήρα άσχημα. Και ναι...Σου το υπογράφω...Τα ντροπαλά παιδάκια έρχεται η μέρα που σηκώνουνε κεφάλι και διεκδικούν να ακουστεί η φωνή τους. Είναι ακόμη πολύ μικρούλης. Να είσαι δίπλα του και να τον ενθαρρύνεις και πιο πολύ να του δώσεις να καταλάβει ότι μπορεί να κάνει και λάθη. Το βασικό είναι να τολμάει κι ας αποτύχει. Να είσαι ήρεμη και να χαίρεσαι το παιδάκι σου, που όπως όλα τα παιδιά του κόσμου, είναι μοναδικό και ξεχωριστό!!!!!!!!!!!!!!!!!!! <3
Τα λόγια σου με ηρέμησαν πολυ πραγματικα με άγγιξαν,χιλια ευχαριστω!!!
Χαίρομαι πάρα πολύ αν σε βοήθησα να ηρεμήσεις έστω και λίγο. Ξέρω πως οι αγωνίες για τα παιδιά μας είναι δυσβάσταχτες και δεν μας αφήνουν να ηρεμήσουμε. Όλα θα πάνε καλά θα το δεις. Εύχομαι όλα τα καλά για σένα και το παιδάκι σου!!!! <3
Μου κανει τρομερή εντύπωση οτι σε μια μονο σελίδα απάντησαν 3 νηπιαγωγοί.Τον 2 λίγο πολυ οι απόψεις συμφωνούν ενώ της μιας εναι εντελώς διαφορετική .Πως προέκυπτει αυτο? Πως θα πάω τα παιδιά μου αύριο σχολείο ? Με το φόβο μην πέσω στη νηπιαγωγό που η άποψη ειναι διαφορετική του συνόλου ? Και πως αγαπητες μανούλες θα στείλουμε ξανά ενα παιδί να επαναλάβει την τάξη στο νηπιαγωγείο ?Παμε καλα η το έχουμε χάσει εντελώς ?Τι σημαινει έχουν αλλάξει οι εποχές? Και αν πρεπει το παιδί να επαναλάβει την τάξη γιατι αποφάσισαν οι ειδικοί να αλλάξουν τον παλιό νομό που οι μισοί κέρδιζαν χρόνια και οι μισοί έχαναν και αποφάσισα οτι τα παιδιά θα πηγαίνουν σχολείο με βάσει το ημερολογιακό έτος . ειλικρινά πέφτω απο τα σύννεφα αντί τα παιδιά να πηγαίνουν σχολείο (εννοώ νήπιο ,παιδικό) για να παίζουν ,να ζωγραφίζουν, να κάνουν φίλους ,να μπαίνουν σε ενας προγραμμα εμείς θελουμε να τα κάνουμε Αινσταιν. μανούλες μια ζωή τα παιδιά σας θα ξυπνάμε στις 7 το πρωί θα πηγαίνουν, σχολείο,σχολή, μεταπτυχιακό, δουλειά, θα διαβάζουν ,πιέζονται , κουράζονται ,αφήστε τα λίγο να χαλαρώσουν ,παίξουν,δουν παιδικά,χαλαρώσουν όλοι η ζωή ειναι μπροστα τους για να πιεστουν.
Δεν ξέρω αν θα σε βοηθήσει.... εγώ έριξα μία ματιά (είναι και 430 σελίδες!!!...) αλλά επειδή τα παιδιά μου πέρασαν από το νηπιαγωγείο πρόσφατα (προνήπιο και νήπιο ο καθένας... σύνολο 4 φορές για μένα) παρουσιάζει ότι κάναμε στο νηπιαγωγείο.... http://www.pi-schools.gr/preschool_education/odigos/nipi.pdf δεν ξέρω αν είναι παλιό και έχει καινούρια ενημέρωση η νηπιαγωγός σου...μήπως όμως έχει πάρει κατά λάθος τον οδηγό για την Α' δημοτικού?
Μπράβο βρε Χρύσα που μας έδωσες τη σελίδα του Π.Ι.!!!! Έχει και άλλα χρήσιμα είδα...μέχρι και οδηγό γονέων. Ευχαριστώ!!!
Σε ευχαριστω πολυ!!!σιγουρα θα προσπαθήσω να το διαβάσω ολο..
ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΛΑ!!!! ΜΗΠΩΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΚΑΙ ΚΑΝΑ ΤΟΜΟ ΕΓΚΥΚΛΟΠΕΔΙΚΟ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΣ ΚΑΝΕΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΗΣ? ΕΓΩ ΕΧΩ ΔΙΔΥΜΑ ΑΓΟΡΙΑ ΠΟΥ ΦΕΤΟΣ ΠΗΓΑΝ ΠΡΩΤΗ. ΤΩΡΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ. ΒΕΒΑΙΑ ΑΠΟ ΠΕΡΣΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΠΕΡΣΙ ΣΤΟ ΠΡΟΝΗΠΙΟ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΑΛΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΜΟΡΦΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΑΠΛΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ. ΟΤΑΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΩΤΗΣΑ ΠΕΡΣΙ ΤΗΝ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΟΥΣ ΠΩΣ ΤΟΥΣ ΒΛΕΠΕΙ (ΕΠΕΙΔΗ Ο ΕΝΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΑΓΟΡΙΑ ΜΟΥ ΔΕΝ ΛΕΕΙ ΣΩΣΤΑ ΚΑΠΟΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕ (ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΓΙΑ ΜΕΝΑ) ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΝΩΡΙΣ ΑΚΟΜΑ ΓΙΑ ΚΑΠΟΙΑ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΛΙΓΟ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΗΣΕΙ Η ΧΡΟΝΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙ ΑΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΠΟΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ. ΑΠΟ ΟΣΟ ΞΕΡΩ ΓΡΑΦΗ (ΜΕ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΜΟΡΦΗ) ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΕ ΝΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΟ ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ. ΚΑΛΟ ΓΙΑ ΜΕΝΑ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΑΣ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΣΟΥ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΠΙΕΖΕΙ ΕΤΣΙ ΤΑ ΠΕΔΙΑ ΑΠΟ ΤΩΡΑ!!!! ΔΕΝ ΦΤΑΝΕΙ ΠΟΥ ΛΕΙΠΟΥΝ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΝΤΡΟΠΑΛΟ ΑΝ ΤΟ ΠΙΕΖΕΙ ΚΑΙ Η ΕΝ ΛΟΓΩ ΔΑΣΚΑΛΑ ΘΑ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ. ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΟ ΑΚΟΜΑ. ΜΗΝ ΤΟ ΑΦΗΣΕΙΣ ΕΤΣΙ!!! ΕΥΧΟΜΑΙ ΝΑ ΛΥΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΓΡΗΓΟΡΑ ΠΑΝΤΑ ΒΕΒΑΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Εμένα μεγαλύτερη εντύπωση μου έκανε η παιδίατρος που μετά από αυτό σε παρέπεμψε σε ειδικό για μαθησιακές δυσκολίες. Ξέρω το είπα και παραπάνω, αλλά δεν μπορώ να το χωνέψω. Η νηπιαγώγος άντε να πω τόσο της κόβει, η άλλη γιατρός με πολύ δύσκολες σπουδές και τόσα χρόνια μέχρι να πάρει ειδικότητα και πόσα ακόμη χρόνια καθαρής εμπειρίας στην παιδιατρική θεώρησε ότι μπορεί να υπήρχε πρόβλημα επειδή το παιδί δε διάβαζε στο νήπιο? Ε, ρε τι έχει να μας περιμένει...και μετά ευλογούμε τα Φινλανδικά συστήματα εκπαίδευσης. Για εφαρμογή τους ούτε λόγος!
Πραγματικά νομίζω πως η δασκάλα σας κάπου το χει χάσει.Εγώ από τον ενθουσιασμό μου μαζί με τα σχήματα τα χρώματα αριθμούς κλπ έμαθα στον γιο μου και τα γράμματα.Μέχρι τα 3 τα ήξερε όλα.Η δασκάλα του στον παιδικό μου είπε πως είναι λάθος να ασχολούμαι με αυτά γιατί έχουν άλλο τρόπο που μαθαίνουν τα παιδάκια τα γράμματα στην 1η δημοτικού και έτσι σταμάτησα.Στα νήπια πέρσι το μόνο που έκαναν ήταν το όνομά τους και να τραβάνε γραμμούλες- ίσιες, καμπυλωτές- να μαθαίνουν δηλαδή τα όρια ανάμεσα στις γραμμές.Περισσότερο ασχολήθηκαν με τα συναισθήματα και την ψυχολογία τους.Μην τρελαθούμε κιόλας που θα σου βγάλει το παιδί προβληματικό χωρίς λόγο και αιτία.Και φυσικά δεν έχεις την υποχρέωση εσύ να του τα μάθεις ίσα ίσα δεν πρέπει να ασχοληθείς.Μία αναφορά νομίζω της είναι ότι πρέπει.
Πρώτ' απ΄όλα ηρέμησε, χαλάρωσε και φέρσου από εδώ και στο εξής με ψυχραιμία. Είμαι κι εγώ νηπιαγωγός και σου λέω ξεκάθαρα ότι στο νηπιαγωγείο ΔΕΝ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ. Η γραφή και η ανάγνωση είναι δουλειά του δημοτικού, μπορεί σίγουρα να κάνουμε σε καθημερινή βάση γραμματάκια, λεξούλες κλπ έτσι ώστε να έχουν τα παιδιά καθημερινή επαφή με τον έγγραφο λόγο, αλλά ούτε το επιβάλλουμε, ούτε εξαναγκάζουμε τους γονείς να πιέσουν τα παιδιά και άλλες παρόμοιες πρακτικές που όπως ανέφερες ασκεί η νηπιαγωγός σας. Το γεγονός μπορείς να το συζητήσεις με την σχολική σύμβουλο προσχολικής αγωγής στην οποία ανήκει το νηπιαγωγείο σας, η οποία σου εγγυώμαι θα σου πει τα ίδια με πολύ καλύτερο από εμένα τρόπο, και το τηλέφωνό της είναι υποχρεωμένοι να σου το δώσουν από το γραφείο της α'θμιας εκπαίδευσης στην οποία υπάγεται το νηπιαγωγείο σας. Η σχολική σύμβουλος θα σου εξηγήσει ακόμη και για την επανάληψη τάξης, πότε την προτείνουμε και για ποιους λόγους, ζήτησε της να σου πει παραδείγματα παιδιών που επανέλαβαν τάξη (όχι ονόματα και τέτοια απλά τις περιπτώσεις τους) έτσι ώστε να καταλάβεις καλύτερα. Τέλος, εγώ σου προτείνω να αφήσεις ήσυχο το παιδάκι, ούτε ειδικούς ούτε τίποτε, άστο να παίξει, διάβασέ του παραμύθια και μην το αγχώνεις. Όλα θα πάνε καλά!!!!
διαβάζω καλά??? ήμαρτον θεέ μου!!! από πότε να νήπια διαβάζουν και γράφουν?????? και κάνουν και μαθηματικά??? Αχαχαχαχα! και τί? αυτή θα τους τα μαθει? βρε μπας και ψάχνει για κορόιδα και με κάποιο τρόπο θέλει να πάρει χρήματα για να μην ζητήσει επανάληψη της τάξης? Για να μιλήσετε με κάποιον ειδικό, όχι για το παιδί, αλλά για να την εκβιάσετε εσείς αυτή τη φορά...
Θα σου πω τη γνώμη μου ως δασκάλα. Τα παιδάκια που είναι γεννημένα στο τέλος της χρονιάς είναι όντως συνήθως λίγο πίσω σε σχέση με τα υπόλοιπα παιδάκια της ίδιας χρονιάς και αυτό γιατί στην ηλικία τους οι 3-5-7 μήνες έχουν τεράστια σημασία. Υπάρχουν ωστόσο και οι εξαιρέσεις. Είναι όμως πάρα πάρα πάρα πολύ νωρίς να αποδειχτεί ότι πράγματι το παιδάκι σου είναι ανώριμο μαθησιακά να προχωρήσει στο δημοτικό. Αυτή η αξιολόγηση γίνεται στο τέλος της σχολικής χρονιάς πάντα σε συνεννόηση δασκάλας - συμβούλου. Ίσως η νηπιαγωγός σε ενημέρωσε τώρα για κάποια πράγματα που βλέπει ώστε και εσύ να βοηθήσεις τον μικρό σου στο σπίτι μέσα από δραστηριότητες. Όταν μιλάμε όμως για βοήθεια, δεν εννοούμε πίεση. Το γεγονός ότι δεν κρατάει σωστά το μολύβι βέβαια θα πρέπει να σε θορυβήσει γιατί αποτελεί ένδειξη μαθησιακής ωρίμανσης και ανάπτυξης βασικών δεξιοτήτων που όπως φαίνεται δεν έχει ακόμη κατακτήσει αν και θα έπρεπε και αυτό σίγουρα δεν έχει καμία απολύτως σχέση με το ότι είναι ντροπαλό ή λυπάται που οι φίλοι του έχουν φύγει από το νήπιο όπως λέει η ψυχολόγος. Γενικότερα όποιοι μας λένε κάτι που δεν μας αρέσει για τα παιδάκια μας δεν είναι απαραίτητα υπερβολικοί ή "ηλίθιοι" όπως κάποια μαμά έγραψε παραπάνω, αλλά ίσως θέλουν να βοηθήσουν όχι εμάς και την εικόνα που θέλουμε να έχουμε στον κύκλο μας αλλά το ίδιο το παιδί μας ώστε να μη μειονεκτεί μέσα στην τάξη του. Αυτό που θέλω να σου πω είναι να είσαι ανοιχτή στα λόγια των ειδικών και να έχεις τη δύναμη να παρακολουθείς το παιδάκι σου για το αν όντως συναντάει κάποιο πρόβλημα δεξιοτήτων ή μαθησιακό ώστε να το βοηθήσεις να το ξεπεράσει. Αν τα πράγματα έχουν όπως λέει η νηπιαγωγός και αυτό συνεχιστεί ως το τέλος της χρονιάς να ξέρεις πως το παιδάκι μπορεί να επαναλάβει το νηπιαγωγείο με ή χωρίς τη συγκατάθεσή σου, αρκεί η συγκατάθεση της δασκάλας και της συμβούλου, όμως αυτό είναι κάτι που δε θα το στιγματίσει ούτε θα το στενοχωρήσει, αντιθέτως θα το κάνει να υπερτερεί έναντι των υπόλοιπων νέων συμμαθητών του καθώς θα είναι ένα σκαλοπάτι παραπάνω ηλικιακά. Όλα γίνονται για καλό! Όσον αφορά την "ύλη" του νηπιαγωγείου, υπάρχει όντως ύλη όπου συμπεριλαμβάνονται η γλώσσα, τα μαθηματικά και ο αναδυόμενος αλφαβητισμός (δες το link του υπουργείου http://www.moec.gov.cy/dde/orologio_nipiagogeiou.html). Μην μπερδεύεστε με το τι κάναμε εμείς στο νηπιαγωγείο. Το ωρολόγιο πρόγραμμα έχει αλλάξει για να υπάρχει συνέχεια με το πρόγραμμα του δημοτικού, γι' αυτό και το νηπιαγωγείο έχει μπει πλέον στην υποχρεωτική εκπαίδευση! Εύχομαι μέσα από την καρδιά μου το παιδάκι σου να μην έχει κανένα πρόβλημα ως το τέλος της χρονιάς και να κατακτήσει όλες τις δεξιότητες, αν όμως όχι να ξέρεις πως ό,τι γίνει θα είναι για το δικό του καλό και σίγουρα δεν θα το εμποδίσει από το να γίνει έξοχος γιατρός ή δικηγόρος ή δημοσιογράφος ή ό,τι άλλο τραβάει η ψυχούλα του!!!
κάτι που δε διευκρίνισα παραπάνω είναι πως λέγοντας "ύλη" δεν εννοούμε τη "διδασκαλία" και κυρίως γραφής και ανάγνωσης σε καμία περίπτωση! Αυτό είναι κάτι που κατηγορηματικά διδάσκεται στο δημοτικό.
Επίσης να διορθώσω σε αυτά που έγραψα παραπάνω πως για την επανάληψη του νηπιαγωγείου η συγκατάθεση του γονέα είναι απαραίτητη, ενώ για την επανάληψη τάξεως του δημοτικού όχι.
Αυτό φαίνεται να είναι το link του Υπουργείου Παιδείας της Κύπρου. Για Ελλάδα έχεις κάτι αντίστοιχο? Ευχαριστώ!
Έχεις απόλυτο δίκιο!!! Τώρα το διαπίστωσα και εγώ. Παραθέτω το link του Π.Ι. για το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών του Νηπιαγωγείου όπου αναφέρονται προγράμματα σχεδιασμού και ανάπτυξης δραστηριοτήτων γλώσσας, μαθηματικών, μελέτης περιβάλλοντος και άλλων ως υποστηρικτικό υλικό για τον διδάσκοντα φυσικά χωρίς "διδασκαλία" γραφής και ανάγνωσης http://www.pi-schools.gr/content/index.php?lesson_id=300&ep=367
Δηλαδη τα παιδακια που ειναι γεννημενα Δεκεμβρη τα κοβει με την εγγραφη?
Γλυκια μου μαμά εγω ειμαι νηπιαγωγός στην ειδική αγωγή και θα σου πω να μην πας σε κανέναν ειδικό γιατί θα σε τρελάνουν!ολα αυτα που σου είπε η συνάδελφος ειναι βλακείες και συγχωρεστε μου την έκφραση.αν ειναι δυνατόν τις πρώτες πέντε μέρες να εχει βγάλει και συμπέρασμα!εδω σε παιδια με διαγνωσμενη δυσκολία και θελουμε τουλάχιστον ενα μήνα για να ολοκληρώσουμε το προφίλ τους!επισης στο νηπιαγωγείο όντως δεν επιτρέπεται κανονικά να κάνουν διδασκαλία γραμμάτων και αριθμών με τον τροπο που σου είπε η νηπιαγωγός.θα σου πω ότι το κάνουν οι περισσότερες γιατί αυτο περιμένουν και οι γονείς!με ενοχλεί ομως οταν ακούω ότι το παιδί δεν θα τα καταφέρει κτλ.που το ξέρει αυτη???και για μ´ενα κακώς το έβαλες κάτω το παιδάκι να μάθει διάφορα για να μείνει ευχαριστημένη η δασκάλα και να δει τι δηλαδή???θα στείλει γράμμα στη σχολική σύμβουλο επειδή θέλει να φτιάξει μια τάξη με αστέρια για να ικανοποιηθεί το εγω της?καταρχην δεν μπορει να γίνει αυτο αν δεν συμφωνείς εσυ και αν το κάνουν κρυφά θα σου πω μετα τι να κανεις.δεν θελω να στεναχωριέμαι πραγματικά!το μωρό σου εσυ το γνωρίζεις καλύτερα απο όλους.αν βλέπεις κάτι και χρειάζεται ναι να το τρέχεις...αλλα οχι το παιδί να ζει κάτι τέτοιο απο κάποια εκπαιδευτικό που δεν μπορει να διαχειριστεί την τάξη γιατί ειναι πολλά τα παιδια!συγνωμη αν ημουν λιγο απότομη αλλα δεν μου αρέσει ο στιγματισμός σε οτιδήποτε...ειδικα απο παιδια σε παιδια!
Αν γινεται ενημέρωσε με για το τι γινεται σε περίπτωση που στειλει το γράμμα χωρις να με ενημερώσει..σε ευχαριστω πολυ!!!!
Εκεί που ήσουν ήμουν ... μπορώ να σε καταλάβω μα περισσότερο μπορώ το παιδάκι σου .. Έτσι απλά για το τυπικό η νηπιαγωγός έχει πέσει στα έξης λάθη . Είναι πολύ νωρίς για να βγάλει συμπεράσματα ... πρέπει να σε ενημερώσει το Νοέμβρη , τον Μάρτιο και μετά τον Μάιο .Την απόφαση για επανάληψη θα την κάνεις εφόσον περάσει το παιδί σε δημόσιο κέντρο από ειδικούς .Επίσης να μιλήσεις με το σχολικό σύμβουλο και να υπάρχει τμήμα ένταξης στο νηπιαγωγείο να πάει το παιδί . Το νηπιαγωγείο είναι ο χώρος της κοινωνικοποιήσης και μέσα από το παιχνίδι μαθαίνει , να ξεχωρίζει τα γράμματα και τις δυνατότητες του .Στο νηπιαγωγείο τα γνωρίζουν στο δημοτικό τα κατακτούν ...Αν δεις ότι το παιδί πάει πρώτη και δυσκολεύεται από μόνη σου να ζητήσεις επανάληψη . Πάντως να ξέρεις αν δεν το δεχτείς εσύ δεν μπορεί να κάνει τίποτα . Αν θέλεις ενημέρωση σε κάποια πράγματα πες μου
Σε ενημερωση που μας εκανε η νηπιαγωγος μας με την εναρξη της σχολικης χρονιας,μας ενημερωσε οτι εχει ερθει χαρτι απ την πρωτοβαθμια πως ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ στα νηπια να μαθαινουν στα παιδια αναγνωση κ γραφη.Αυτο ειναι δουλεια του δημοτικου.Η δασκαλα σας μου κανει ανεπαρκεστατη.Κακως δεν εχεις ηδη απευθυνθει ηδη στην πρωτοβαθμια για να μην πω κακως δεν την εχεις ηδη καταγγειλει.Ο δασκαλος ειναι πρωτα απο ολα παιδαγωγος κ μετα εκπαιδευτικος.Πρωτα τον ενδιαφερει η ψυχη του παιδιου κ μετα το να μαθει γραμματα.Κακως εχεις γεμισει τυψεις,αντι να βοηθησει το παιδι σου,το καταρακωνει.Απευθυνσου σε καποιον αρμοδιο στην πρωτοβαθμια,δεν ειναι δικος σου ρολος να μαθεις στο παιδι γραμματα αλλα δικος της.Κατι εχει παρανοησει μου φαινεται!!!!
δεν καταλαβαινω τον λογο που πρεπει να φριξεις ,αυτο συμβαινει πολυ συχνα στα παιδακια που ειναι μικροτερα στην ταξη.Ο δικος μου γιος κλεινει τα 5 σε δυο μηνες και παει νηπιο ,υπαρχουν συμμαθητες του που εχει και 11 μηνες διαφορα.Σκεφτομουν απο μονη μου αν θα ηταν καλυτερα να παει την επομενη χρονια δημοτικο γιατι φοβαμαι μην πιεστει και ειναι καλυτερα να επαναλαβει το νηπιο παρα οποιαδηποτε αλλη ταξη,αν σου το προτεινει η νηπιαγωγος πιστευω κατι θα εχει δει.βεβαια στα περισσοτερα παιδακια απο τα χριστουγεννα και μετα μπορεις να δεις καλυτερα τις δυνατοτητες τους.
συγνωμη κιολας αλλα μα αυτα που διαβασα τα 'πηρα'...απο ποτε διδασκονται τα παιδια την αλφαβητο στο νηπιο;;;;;παει καλα η γυναικα;;;;εμεις δηλαδη που ξεκινησαμε 1η δημοτικου ειμαστε βλακες;;;πολυ νουμερο η κοπελια...ειναι μικρη σε ηλικια;εγω θα προτεινα να την στειλεις σε ψυχολογο,πραγματικα τον χρειαζεται.........
Ειμαι δασκαλα πρωτης Δημοτικου με χρονια εμπειριας στην πλατη μου και γνωριζω ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ οτι τα παιδια απαγορευεται αυστηρα να μαθουν γραφη και αναγνωση στο νηπιαγωγειο!!!!!! Εχω αναλαβει την πρωτη δημοτικου πολλες χρονιες και σε καμια περιπτωση δεν ειναι υποχρεωμενα τα παιδια να γνωριζουν να γραφουν το ονομα τους! Σαν σεναριο επιστημονικης φαντασιας μου ακουγεται ολο αυτο! Αν οντως ισχυουν ολα αυτα πο Μηπως η κοπελα δε στεκει στα καλα της; Και οι αλλοι γονεις δεχονται αδιαμαρτυρητρα ολη αυτη την πιεση στα παιδια τους? Μήπως υπερβαλλεις λιγο? Μηπως δεν καταλαβες καλα? Δεθελω να σε θιξω... με ολη μου την καλη διαθεση σου γραφω ολα αυτα τωρα, μα... ολα αυτα που γραφεις ειναι απιστευτα! Ελα Χριστε και Παναγια!!!!!
ακριβως!!!
Το ίδιο ξέρω κι εγώ. Δασκάλα που συζητάμε στις κούνιες και το παιδί της πάει πρώτη δεν του είχε μάθει να γράφει και να διαβάζει πριν την πρώτη γιατί θεωρούσε πως η σωστή τάξη για να τα μάθει είναι η Α΄Δημοτικού και όχι το νήπιο. Επίσης δεν το διαβάζει και δεν το ελέγχει τακτικά, το αφήνει μόνο του και είναι εκεί να βοηθήσει όποτε το ζητάει το ίδιο το παιδί. Δε διαβάζουν μαζί κάθε απόγευμα, γιατί το θεωρεί λάθος. Μου λέει χαρακτηριστικά δε μαθαίνει ο γονιός το παιδί γράμματα, αλλά ο δάσκαλος της τάξης και ότι ο γονιός μόνο στηρίζει το παιδί όταν το ίδιο ζητάει βοήθεια. Και η ίδια είναι δασκάλα! Την επόμενη φορά που θα στο πει να τη ρωτήσεις σε ποιο νόμο ή εγκύκλιο τα αναφέρει όλα αυτά. Συγνώμη κι όλας αλλά η παιδίατρος σε έστειλε σε ειδικό γιατί το παιδί στο νήπιο δεν ήξερε να διαβάζει? Καταλαβαίνεις τώρα γιατί αντιδρώ όταν ακούω συνέχεια για ειδικούς? Γιατί αντί να τους χρηιμοποιούμε σωστά τους χρησιμοποιούμε για βλακείες. Την παιδίατρο θα την έβλεπα με μεγάλη επιφύλαξη μετά από αυτό. Δεν κάνει το νήπιο τη δουλειά της πρώτης δημοτικού.
κοπελα μου μην αγχωνεσαι!!! εχεις μπλεξει μαλλον με τρελη δασκαλα. Τα παιδια δεν πρεπει να μαθουν γραφη και αναγνωση απο το νηπιαγωγιο. Τους εχουν δωσει κατι σαν υλη για το νηπιαγωγειο αλλα δεν εννοουν αυτο. το ξερω γιατι και ο δικος μου παει τωρα νηπιαγωγειο και μας εχουν ενημερωσει οι κυριες τους για το τι ακριβως εννοουν με τον ορο γραφη και μαθηματικα και το τι πρεπει να κανουν κατα τη διαρκεια της χρονιας. Εκτος απο αυτο εχω μιλησει με φιλες μου δασκαλες και μου εχουν πει οτι στην πρωτη τα παιδια πρεπει να τα μαθουν ολα αυτα. Σου συστηνω να πας στο δημοτικο και να ρωτησεις για να σου φυγει το αγχος η να αλλαξεις νηπιαγωγειο αν μπορεις γιατι το παιδι θα μισησει το σχολειο ετσι. Το παιδακι σου ειναι πανεξυπνο που τα εχει μαθει ολα τοσο γρηγορα. Μην το ζοριζεις δεν θα θελει μετα.Θα σου πω τι μου ειπε η μια απο τις δασκαλες επι λεξη "αν τα παιδια ξερουν τα γραμματα και να διαβαζουν εμεις τι θα κανουμε στην α΄ταξη?". στο δικο μας νηπιαγωγειο ολα τα κανουν σαν παιχνιδι. Πχ οταν λενε μαθηματικα παιζουν με τουβλακια και φτιαχνουν δρομους...σκεφτονται εχω βαλει 2 τουβλακια ποσα ακομη θελω μεχρι να τελειωσει ο δρομος?ή ποσα τουβλακια χρειαζομαι για να γινει ο πυργος μου τοσο ψηλος?" Μας εξηγησαν οτι οταν λενε γλωσσα εννοουν οτι τα παιδια πρεπει να καταλαβουν οτι οταν μιλαμε, οι προτασεις που χρησιμοποιουν αποτελουνται απο λεξεις, μετα συλλαβες και μετα γραμματα. Μας εχουν πει οτι αυτος ειναι ο σκοπος του νηπιαγωγειου και εχουν σαν στοχο οταν θα τελειωσει η χρονια απλα να ξερουν να γραφει ο καθενας το ονοματεπωνυμο του. Εισαι ατυχη που επεσε το παιδακι σου στα χερια της κυριας αυτης που δεν μπορει να καταλαβει τι ειναι το νηπιαγωγειο. Μαλλον θα θελει να "δειχνεται" και να λενε ολοι " κοιτα πως τα καταφερε και εμαθε στα παιδια αναγνωση κτλ. Συγνωμη αν σε κουρασα αλλα τα πηρα με τη συγκεκριμενη νηπιαγωγο που νομιζω οτι δεν αξιζει να ειναι διπλα σε παιδακια.
Δε νομίζω, από την περιγραφή σου πως έχει κάποιο πρόβλημα το παιδάκι σου. Εκτός από το ότι του λείπουν οι φίλοι του. Αν είναι και λίγο ντροπαλός, τότε χρειάζεται λίγο περισσότερο χρόνο προσαρμογής. Αυτό που καταλαβαίνω είναι πως λόγω του όγκου των παιδιών -και είναι φυσικό- η νηπιαγωγός δεν έχει την δυνατότητα να διαχειριστεί όπως πρέπει το παιδί, ώστε να το βοηθήσει να ενταχθεί γρηγορότερα και καλύτερα στην μικρή κοινωνία της τάξης του. Αν σου έκανε μια τέτοια εξήγηση και σου ζητούσε την βοήθεια σου να γίνει κάποια επιπλέον δουλειά, που χρειάζεται το παιδί και στο σπίτι, τότε δεκτό. Αλλά όχι να βγάλει και πρόβλημα στο παιδί... Από όσο γνωρίζω, οι λόγοι της επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο, είναι πολύ σοβαρότεροι λόγοι προσαρμογής και αλληλεπίδρασης. Ενώ γνωρίζω περιπτώσεις που το παιδάκι μια χαρά προχώρησε στην πρώτη ενώ δεν ήξερε ούτε το όνομα του να γράφει. Ο γιος μου πηγαίνει και εκείνος στο νήπιο, όπου πέρσι ξεκίνησε ως προνηπιάκι. Έχασε και εκείνος τους φίλους του και ιδιαίτερα τον κολλητό του. Άμεσα οι νηπιαγωγοί διαχειρίστηκαν τον μικρό μου -και όλα τα περσινά προνηπιάκια- φτιάχνοντας ομάδες καλωσορίσματος για τα νέα παιδιά, βάζοντας τα υπεύθυνα σε διάφορες δραστηριότητες κ.τ.λ. ως παλιοί που γνωρίζουν τις διαδικασίες και τους κανόνες. Έτσι παλιά και νέα παιδιά μπαίνουν αυθόρμητα σε αλληλεπίδραση και βοηθούν το ένα το άλλο.
Καλή μου μην αγχώνεσαι. Είμαι εκπαιδευτικός ειδικός παιδαγωγός για μεγαλύτερα παιδιά. Απο την μια δίνουν οδηγίες να μη μαθαίνουμε πολλά στα παιδιά γιατι θα βαριούνται στο σχολείο και απο την άλλη θα πρέπει να τα μάθουν όλα μονομιας.Τι είναι σωστό; Το κάθε παιδί έχει τους δικούς του ρυθμούς και τις ιδιαιτερότητες του. Απο οτι μας δίνεις να καταλαβουμε είναι ένα συνεσταλμένο παιδί και αυτό πρέπει να δουλεψεις. Δε μας αναφέρεις αν έχει αδερφάκι/κια και πως συμπεριφέρεται μαζί τους και γενικά αν υπάρχουν παιδάκια στο περιγυρώ σας. Αν θέλεις ενημερώσου για το τεστ Α, με το οποίο εξετάζεται η ετοιμότητα των παιδιών που είναι να φοιτήσουν στο δημοτικό. Ρωτα τον παιδιατρό και ψάξε και στο διαδικτυο. Σας εύχομαι μια δημιουργική χρονια!
Ελπίζω να πέσουμε σε δασκάλα με τον δικό σου ορίζοντα. Έχω μάθει από ιδιωτικό που είχε ειδικό μέσα στο σχολείο. Ελάχιστα παιδιά τα είχαν παραπέμψει σε αυτόν. Κι ας τον είχαν κι ας τον πληρώνανε, δεν τον χρησιμοποιούσαν ποτέ επειδή ένας μαθητής ήταν απλώς πιο πίσω από τους άλλους. Μπορούσαν οι δασκάλες να κατανοήσουν διαφορετικούς ρυθμούς παιδιών, οξεία τεμπελίτιδα σε μερικά παιδιά, αδιαφορία σε άλλα. Μακάρι να μας τύχουν δασκάλες σαν εσένα που μπορούν να ξεχωρίσουν τις φυσιολογικές καταστάσεις με αυτές που θέλουν λίγο περισσότερο ψάξιμο.
Προς το παρόν είμαστε τυχεροί και γι΄αυτό ζητάμε τη γνώμη τους γιατί τη θεωρούμε σημαντική. Αν ο γονιός δεν έχει πρόβλημα με το αν το παιδί του έχει κάποια δυσκολία, δε θα κλείσει τα μάτια όταν τη δει. Δεν περιμένουμε μόνο από τις δασκάλες να μας επισημάνουν κάτι. Αλλά θέλει και λίγη υπομονή και ψυχραιμία όλο αυτό, ακριβώς επειδή το κάθε παιδί έχει άλλους ρυθμούς.
ο ανιψιος μου που πηγαινε περυσι νηπια, δεν κανανε τετοια πραγματα.ισα-ισα η νηπιαγωγος ειχε πει στη μητερα του οτι απαγορευεται να κανουν μαθημα τα νηπιακια και οτι μαθουν απο αριθμους ή γραμματα θα ειναι μεσα απο τραγουδια.εγω παντως την βρισκω υπερβολικη. κι εσυ κακως καθεσαι και σκας, αφου το πηγες το παιδι σε ειδικο και σου ειπε ολα καλα γιατι αγχωνεσαι.ασε να περασει η χρονια, δωσε χρονο στο παιδι σου κι αστην να λεει οτι θελει.
Που ακούστηκε να πρέπει τα παιδάκια στο νηπιαγωγείο να μάθουν γραφή και ανάγνωση; Και δηλαδή στην πρώτη τί θα κάνουν;
Αυτή η δασκάλα πρέπει να είναι μεγάλη διάνοια και πολύ .... πολύ ...... πολύ διορατική για να μπορεί να καταλάβει από την αρχή της σχολικής χρονιάς ότι το παιδί δεν είναι έτοιμο για την πρώτη δημοτικού(που δεν νομίζω να ισχύει κάτι τέτοιο). Το παιδί μπορεί απλώς να χρειάζεται το χρόνο του, δεν μπορεί αυτή από τόσο νωρίς να προδικάζει καταστάσεις και να φέρνει μια μανούλα σε τόσο δύσκολη θέση. Και στο κάτω - κάτω αν είναι καλή δασκάλα και θέλει να βοηθήσει πρέπει εκείνη να βοηθήσει το παιδί να πάει παρακάτω. Επίσης υπάρχει και το Α' τεστ που μπορείτε να κάνετε στο τέλος της σχολικής χρονιάς που αυτό σου δίνει κάποιες απαντήσεις αν το παιδί είναι έτοιμο για την πρώτη ή όχι, αλλά και πάλι και αυτό δεν είναι κάτι που είναι απόλυτο.
Θα λύνουν εξισώσεις..θα γράφουν εκθέσεις..ε ρε τι έχουμε να δούμε ακόμα! !
μαμαΤ.κατα τη γνωμη μου κακως το περνεις ετσι στραβα και σου το λεω επειδη η κορη μου ειναι γεννημενη οκτωβρη(πηγαινει Ε' ταξη)και εχει κουραστει παρα πολυ για να ειναι μια καλη μαθητρια,παρολο που στο νηπιαγωγειο οπως με διαβεβαιωνε η νηπιαγωγος ηταν πανετοιμη για το δημοτικο και το εβλεπα και εγω οτι ειναι,παρολαυτα ομως πρεπει να καταβαλει μεγαλυτερη προσπαθεια.Ετσι στον γιο μου που ειναι γεννημενοςΔεκεμβρη (ειναι προνηπιο πηγαινει ομως παιδικο)δεν θα κανω το ιδιο λαθος,θα τον στειλω ενα χρονο αργοτερα στο δημοτικο και μαλιστα θα το απαιτησω.Ειναι καλυτερα να ειναι απο τα μεγαλα παιδια της ταξης...
Εαν μπορείς ζητά τη γνωμάτευση της παιδοψυχολογου γραπτός και παρουσίασετο στη δασκάλα, οπως σου τα είπε, οτι ειναι ντροπαλός και οτι πρέπει να τον βάλει σε ομαδικό παιχνίδι και να μην τον ξεχωρίζει για να μη δημιουργηθούν χειρότερα προβλήματα αργότερα για το παιδι. Εξήγησε της οτι θα παραδώσεις το αντίστοιχο αντίγραφο και στον αμέσως επόμενο στην ιεραρχία, δηλ διευθυντή κλπ. Εαν θέλεις μπορείς να πας το παιδι σε αναπτυξιολογο και εαν θεωρήσει εκείνος απαραίτητο θα συστήσει εργοθεραπεια και ίσως κάποιες θεραπείες συμπεριφοράς για το παιδι. Εαν και εκείνος δεν δει τίποτα απο αυτά που αναφέρει η δασκάλα, πάρε ξανά τη γνωμάτευση γραπτός και άλλαξε της τα βαρδουλα μετα!!
Τι θα πει στον αναπτυξιολόγο? Στο έφερα γιατί είναι όλα καλά αλλά δεν ξέρει να διαβάζει στο νήπιο? Η αναμονή για τα ραντεβού με αναπτυξιολόγους σε δημόσια νοσοκομεία κοντεύουν να φτάσουν τον ένα χρόνο. Ελπίζω η πλειοψηφία να μην αφορά τέτοια περιστατικά και μένουν πίσω παιδιά που πραγματικά χρειάζονται διάγνωση. Κάποιο λάθος κάνουμε κι εμείς σαν μαμάδες σε αυτή την περίπτωση...ο κόσμος όλος είναι το δικός μας παιδί και τα υπόλοιπα ούτε που μας ενδιαφέρουν. Απογοητεύομαι κάποιες φορές που δεν μπορούμε να εμπιστευτούμε ούτε τον εαυτό μας και την κρίση μας, αλλά ούτε και τα παιδιά μας. Ό,τι μας πουν οι άλλοι είναι νόμος, τη δική μας κρίση την απαξιώνουμε. Και κάπως έτσι και τα παιδιά της επόμενης γενιάς θα μεγαλώσουν χωρίς να εμπιστεύονται το μυαλό και τον εαυτό τους. Ελένη, δεν το γράφω προσωπικά για εσένα όλο αυτό.
Παρότι δεν έχω εμπειρία, μια και το δικό μου παιδάκι είναι μικρότερο πρέπει να πω ότι εμένα μου φαίνεται ότι το πρόβλημα το έχει η νηπιαγωγός.
Καλησπέρα. Αντιμετώπισα το ίδιο προβλημα κ εγώ φέτος με τον γιο μου. Σε καταλαβαίνω απόλυτα! Κόντεψα να πεθάνω από την στενοχώρια μου!!! Εμπιστευτηκα το παιδί μου κ ήμουν κ τυχερή γιατί μετά από 2 εβδομάδες μου εγκρίθηκε αίτηση που είχα κάνει κ σε άλλο σχολείο. Αλλά κ να μην μου το περνανε θα το έστελνα σε ιδιωτικό. Το είχα αποφασίσει. Τελικά το παιδί μου έκανε τα πάντα κ μια χαρά! Πρόσφατα μου αποκάλυψε ότι του φώναζε παρά πολύ κ φοβόταν γιατί ήταν άγρια. Τι να πω... Έτσι βιάζονται ψυχολογικά οι παιδικές ψυχουλες!!!
TI ΜΠΟΥΡΔΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΕΣ. Μίλα στη διευθύντρια του Νηπιαγωγείου, σε άλλους γονεις αλλαξε νηπιαγωγειο. Δεν ξέρω τι σόϊ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ειναι αυτη η κυρία αλλα λέει ΜΠΟΥΡΔΕΣ. Εγω πήγα στην Α Δημοτικού χωρίς να ξέρω όχι το όνομά μου αλλα ΟΥΤΕ την Αλφαβητο και τελικα έγινα ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ. Ποια ΗΛΙΘΙΑ μιλάει ετσι για ενα παιδακι του ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΕΝΤΕ ΜΕΡΕΣ μετα την έναρξη της χρονιάς? Και το αποκλείει έτσι από τη γιορτη δίνοντας του μαλιστα το σήμα "είσαι χαζός δεν μπορείς να κάνεις ότι και οι άλλοι" Κανε ενα καυγα με την ΗΛΙΘΙΑ ή βρες ενα άλλο νηπιαγωγειο. Αντε ο κάθε κόπανος βγαζει τα κομπλεξ του στα νηπιάκια.