Βιβλιοδιαγωνισμός – Και γιατί να πάω σχολείο; ΕΛΗΞΕ

Και γιατί λοιπόν να πηγαίνουμε σχολείο; Όλα γύρω μας είναι πηγή γνώσεων και πληροφοριών. Το διαδίκτυο μας ενημερώνει για τα πάντα, η καθημερινότητα μάς εξελίσσει,  άρα μπορούμε να είμαστε αυτοδίδακτοι!!!

Έτσι πίστευε και η Ίριδα, η μία πρωταγωνίστρια της ιστορίας μας! Θεωρούσε πως μπορεί να της τα διδάξει όλα η μητέρα της εντός σπιτιού, αλλά και ο υπολογιστής της.

Πράγματι… η Ίριδα ήταν ένα πανέξυπνο πουλάκι με άπειρες γνώσεις για τα πάντα! Αξιοζήλευτο μυαλό.. όμως.. ΜΟΝΗ στο σπίτι…

Η φίλη της η Ουρανία, είχε τους δικούς της ενδοιασμούς για την πρώτη μέρα στο σχολείο… μήπως τα παιδάκια δεν την παίζουν, μήπως την κοροϊδεύουν, μήπως δεν καταλαβαίνει το μάθημα, μήπως… Η μητέρα της τη διαβεβαίωσε ότι για όλα τα προβλήματα υπάρχει λύση και επιπλέον η δασκάλα και οι φίλοι της θα τη στηρίζουν πάντα…

Έτσι, η Ουρανία ξεκίνησε το μαγικό ταξίδι της με προορισμό τις γνώσεις αλλά πάνω από όλα την κοινωνικοποίηση και την κατανόηση της αξίας της φιλίας…

Μια μικρή περιπέτεια, θα κάνει την Ίριδα, την Ουρανία, αλλά και τους συμμαθητές της να συνεργαστούν. Τότε η φίλη μας που ήθελε να τα μάθει όλα μόνη, κάτι διαφορετικό θα αποφασίσει για τη ζωή της…

Από το οπισθόφυλλο:

Είναι ένα παραμύθι που θίγει με τρόπο μαγευτικό και αλληγορικό το ζήτημα της παρακολούθησης του σχολικού προγράμματος και της συμμετοχής στην σχολική ζωή. Αποτελεί μια απάντηση στην εύλογη απορία κάθε παιδιού και στην αναμενόμενη αντίδραση στην αλλαγή που πρόκειται να συμβεί στη ζωή του όταν αυτό καλείται να φοιτήσει σε παιδικό σταθμό, νηπιαγωγείο, σχολείο. Τονίζει την αξία του σχολείου όχι μόνο μέσα από την καλλιέργεια της γνωστικής ανάπτυξης, αλλά κυρίως μέσα από την κοινωνικοποίηση, τη φιλία, την ενσυναίσθηση, την συνεργασία, την συνύπαρξη και την συναναστροφή δίνοντας παράλληλα ένα σημαντικό οικολογικό μήνυμα. Διαθέτει όλα εκείνα τα στοιχεία που το κάνουν ελκυστικό για τα παιδιά: δράση, σενάριο, κίνηση, θεατρικότητα, παιχνίδι, φαντασία. Αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο στα χέρια γονέων και εκπαιδευτικών γιατί είναι προσιτός τα παιδιά, δυναμικό, ευέλικτο, ευπροσάρμοστο, διαχρονικό και λειτουργεί υποστηρικτικά στην εφαρμογή προγραμμάτων στην τάξη.

Το υπέροχο αυτό βιβλίο έγραψαν οι κυρίες Ζαφειρούλα Μυλωνά και Αικατερίνη Σουσαμίδου – Καραμπέρη.

Η πολύ όμορφη εικονογράφηση έγινε από την κα Λιάνα Δανεζάκη και κυκλοφορεί απο τις αγαπημένες μας εκδόσεις ΔΙΑΠΛΟΥΣ!

Το βιβλίο περιέχει CD με αφήγηση, τραγούδια αλλά και δραστηριότητες!

Μία τυχερή από εσάς θα κερδίσει το βιβλίο αφήνοντας από κάτω ένα σχόλιο έως την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018.

Μην ξεχάσετε να κάνετε Like στις Εκδόσεις ΔΙΑΠΛΟΥΣ

Είμαι σίγουρη ότι θα το απολαύσετε όλοι όσοι το βάλετε στη συλλογή των βιβλίων σας!

Λίγα λόγια για τις συγγραφείς

Ζαφειρούλα Μυλωνά: Η Ζαφειρούλα Μυλωνά γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και μεγάλωσε στη Ν. Καλλικράτεια Χαλκιδικής. Είναι πτυχιούχος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Α.Π.Θ., του Τμήματος Νομικής Α.Π.Θ., του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης «Δημ. Γληνός» Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ. και κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος, με ειδίκευση στη Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων. Εργάστηκε ως δασκάλα σε σχολεία της Χαλκιδικής και της Θεσσαλονίκης. Υπηρέτησε ως διευθύντρια στο 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Π.Τ.Δ.Ε. – Α.Π.Θ. και ως προϊσταμένη σε Γραφεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Από το 2007 είναι Σχολική Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη.
Είναι συγγραφέας του βιβλίου «Διευθυντής και αποτελεσματική σχολική μονάδα», εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2005. Τα ενδιαφέροντά της επικεντρώνονται στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης και στο παιδαγωγικό κλίμα. Ως εκπαιδευτικός ασχολήθηκε ιδιαίτερα με την παιδική λογοτεχνία εφαρμόζοντας προγράμματα φιλαναγνωσίας στην τάξη. Η ενασχόληση με το παραμύθι όμως προέκυψε ως αναγκαιότητα για να ανταποκριθεί στις ανάγκες της κόρης της.

Αικατερίνη Σουσαμίδου – Καραμπέρη: Η δρ Αικατερίνη Σουσαμίδου – Καραμπέρη γεννήθηκε στη Δράμα και είναι απόφοιτος Σχολής Νηπιαγωγών, Παιδαγωγικής Ακαδημίας και Φιλοσοφικής Σχολής. Έχει ειδικευτεί στη Γνωστική Ψυχολογία (μεταπτυχιακές σπουδές). Το 1998 αναγορεύτηκε με άριστα διδάκτορας Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ. Το 1999 εκπόνησε μεταδιδακτορική έρευνα με υποτροφία του ΙΚΥ. Υπηρετεί από το 1983 στη δημόσια εκπαίδευση, αρχικά ως νηπιαγωγός, από το 1987 ως δασκάλα και σήμερα ως σχολική σύμβουλος στη Θεσσαλονίκη. Δίδαξε ψυχολογία στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Κύπρου στους νεοδιόριστους καθηγητές και υπηρέτησε ως σχολική ψυχολόγος στο Υπουργείο Παιδείας της Κύπρου. Από το 2000 διδάσκει το μάθημα της εξελικτικής ψυχολογίας και αργότερα το μάθημα της κοινωνικής ψυχολογίας στο Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας του ΑΤΕΙΘ και το μάθημα της ψυχολογίας της υγείας στο τμήμα της Φυσικοθεραπείας. Έχει δημοσιεύσει πολλές ερευνητικές εργασίες και έχει συμμετάσχει σε συγγραφή βιβλίων. Έλαβε μέρος σε πολλά συνέδρια, ελληνικά και διεθνή, με ανακοινώσεις ή εισηγήσεις και δίδαξε σε σεμινάρια. Διοργανώνει επιμορφωτικές συναντήσεις και δημοσιεύει σε περιοδικά άρθρα παιδαγωγικού και ψυχολογικού περιεχομένου.

ΤΥΧΕΡΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ: Ξένια Γιαννάκη